科学与人文期末作业：科学文化与人文文化的对立和融合。
文学院2015级中国语言文学类闫东昕学号2015213757
摘要：科学文化与人文文化的的关系问题，即科学文化与人文文化之间的对立与融合，这个问题已经提出很久了。在这问题在学术界里提出之前，两种文化的关系就已经存在了。
科学文化和人文文化呈现出从原始融合走向近代相互冲突的过程。两次工业革命和科技革命之后，科学文化和人文文化的对立和融合问题也越来越明显，越来越成为讨论和研究的热点。两种文化的冲突阻碍着一些学科的发展，两种文化融合也促进着一些学科的发展。
在影响学科发展之外，两种文化对于人类的思想道德等发面也有着一些影响。在此，本文将分析两种文化对立的根源；二者融合的可能性；二者融合的有效途径。
关键词：矛盾、对立、冲突、融合、途径。
1、科学文化与人文文化对立的根源是什么。
科学和人文在古代是融合的。在十六世纪之前，还没有自然科学和社会学科的区分，也就没有科学文化和人文文化。那时学者主要研究哲学。哲学是既包含着自然科学知识，又。
包含着人文社会科学知识。两者同属于哲学的范畴，自然科学和人文学科均未发展为独立的学科，处于一个相互依存的状态。近代科学的兴起是在文艺复兴运动中开始的，虽然在这一时期社会上依然是重视人文社会学科，但自然科学也在迅速发展同时与社会思潮相融合。
两种学科，两种文化的分流是在自然科学在近代突飞猛进的发展之后形成的。
自十五世纪下半叶起，近代自然科学开始兴起。哥白尼“太阳中心说”的提出，牛顿的力学三定律和万有引力定律，微积分的出现，能量守恒定律，，达尔文的进化论，细胞的发现等等，使得自然科学迅速的发展，摆脱了人文社会学科，成为独立的学科。并且由于其发展的迅速和对经济发展的巨大推动作用，使得自然科学在社会上的地位也超过了人文社会科学。
科学水平和经济水平成为衡量国家综合国力最重要的因素。社会主流不再关注人文社会科学，人文社会科学发展更加缓慢。
两种文化冲突的原因，追根溯源，是两种文化的发展目的不同。也就是两种文化的价值导向和价值追求不同。科学文化崇尚的是绝对的理性，站在纯客观的角度对整个世界进行探索。
绝对理性和纯客观的科学文化无疑会忽略科学对人的价值，对自然的关怀，对社会的关注。没有诗歌，没有宗教，没有哲学。这些都是有悖人文文化的精神的。
人文文化追主要的就是对人的价值和社会的研究。而科学文化研究是人的构造，物理化学等。这种价值导向和价值追求的不同也就导致了两种文化的**和冲突。
除此之外，两种文化各自的思维方式也是产生冲突的重要原因。学科的思维方式是学科的重要部分，对于学科的发展有着重要的意义和影响。科学文化的思维方式是理论推理和实验验证的结合，要求有高度的客观性和严密的逻辑性，是理性思维方式。
人文文化则不是这样，虽然人文学科现在也讲究客观分析，但其在本质上海是以感性思维方式为主，往往依靠经验和感想，使得人文文化只要能自圆其说就行。这两种思维方式就是理性和感性的对抗，使得科学文化学者和人文文化学者互相看不爽。思维方式的对立成为了两种文化冲突的直接推动力。
2、科学文化与人文文化二者融合的可能性。
从理论上分析，科学文化和人文文化二者融合是存在可能的。
首先，两种文化都是人类社会发展的产物。其存在的意义也是为了促进人类社会的发展。也就是说两种文化的本质都是人类用来推送社会发展的工具。
科学文化与人文文化的终极目的是完全一致的。这就从根本上决定了融合的可能性是存在的。
另外，科学文化与人文文化既然有对立，就必定存在一定的融合的。因为对立和融合属于矛盾的两个方面。对立和融合是不可能分离的。
科学文化和人文文化两者是相互离不开的。科学文化的发展需要人文文化，人文文化的发展也需要科学文化。对科学文化来说，科学成就固然离不开大量的实验运算和推理，但是科学文化的创新和突破是离不开人文文化的经验和感悟等。
科学文化在发展中不能没有人文文化所倡导的对人与社会的关怀和重视，不然科学文化的发展很有可能走到***和***的方向上。同时，人文文化的反展也要从依靠直觉、经验和感悟转向依靠社会调查和数据统计，减少自圆其说即可的现象。
3、科学文化与人文文化融合的有效途径。
科学文化与人文文化融合，最先打下的基础，应是改变人们对两种文化的观念。从工业革命以来，科学文化对社会发展，特别是对经济发展的推动作用远远高于人文文化。这就使得社会对人文文化产生了一定的歧视以及对科学文化的过分推崇，例如“学好数理化，走遍天下都不怕”之类。
首先要进行思想观念的教育，使得人们对两种文化有一个正确的认识。
两种文化的融合需要在两种文化之间建立沟通和交流的桥梁。两种文化必须通过交流才能发现可以相互学习，进行融合的方面。在交流的过程中，两种文化要保持平等的地位，进行平等的交流。
两种文化的融合，最为关键的就是培养交叉学科人才。目前比较多的交叉学科的学生主要还是属于科学文化或者人文文化的。比如说生物化学交叉，化学物理交叉和文学历史交叉等等。
很少见到有语言学和计算机交叉的。培养科学文化和人文文化的交叉学科人才，就要从两种文化各自对应的理科和文科的教育开始。文理的分科使得交叉学科人才的培养十分困难。
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