作业设计与评改检查并集体反馈是教导处的一项常规教学工作，每学期都要进行。怎样让这项工作历久常新，切实达到促进教师相互交流、学习借鉴，提高作业设计与评改的实效？提高教学质量？
我一直在努力。
以前是将各检查人员的检查记录表进行整理、统计和分析，再查阅相关资料先自己进行“作业设计与评改”问题方面的专题学习，再撰写检查反馈材料，利用政治学习时间，分学科进行集体反馈。感觉老是这样的形式，自己觉得没有什么可讲，老师们可能听得也有些疲惫了。虽然花了很多的时间和精力，但是效果也许并不理想。
这次我可以换个角度，不以学科为落脚点，而是以设计的种类、设计的理念、评改的有效措施和方法等维度进行总结，反馈时将一些较好的值得推广的经验以案例的形式进行介绍。这样各学科教师不再各自为阵，而是互相汲取；一些好的做法不再是空泛总结，而是具体可感的学习传承。不知道可不可行，效果怎样？
作业设计与评改是教师最常规的一项教学工作。正是这样一项大家都习惯了的常规工作要占去教师很多的时间和心血，也是关系到学生学习兴趣、学习习惯、学习能力、学习方法、学习成绩等众多方面的关键因素。所以作业设计得好、精、巧，作业评改得及时、扎实，个别辅导到位，能给习惯了的常规教学工作带来活力、动力，也带来高效与优质。
小学数学作业设计的一点思考
一 作业设计具有层次性。学新课程标准的基本理念指出 人人学有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展。基于人与人之间存在个体性差异，这样就使得学生在理解 掌握和学习等方面也具有差异性，导致作业的完成效果也不尽相同。在设计作业时，教师要根据不同教学内容及学生实际学习差异设计难...
小学语文作业优化设计的一点思考
摘要随着新一轮课程改革的逐步推广，教师的角色，学生的学习方式发生了较大的变化，新的课程标准给予教师较大的创造空间，要求教师要具有作业设计的能力，而新课程下的作业应该让学生在完成过程中体验幸福和快乐，使作业成为学生成长的一种自觉需要。因此，教学过程中，既可以面向全体，分层设计，又可以设计丰富多样的作业...
关于药品营销的一点看法
中国业内通常将药品分为两大类 新特药和普药，虽同属药品的范畴，但两者的营销模式有着比较大的区别。上海第一生化的产品以普药为主，因此新特药暂不作为本文所重点关注的对象 个别产品另做计划 不作展开，以下主要 一下普药的销售问题。普药这个中国特有名词其实并没有一个明确的概念，往往指在临床上已经广泛使用或使...