2019第二次教案作业反馈

2012—2013学年第一学期第二次教案。

作业检查通报。

9月11日，学校教导处对所有教师备课、批改作业、教学反思及各类笔记等进行了检查。现在针对以上几方面进行简单反馈：

语文教案、作业检查情况如下：

石文英：教案备写认真、实用，适合低段教学。作业批改17次，全批全改，批改详细、认真，练习册全批全改，不足之处是教后反思应多反思教学中的不足。

白茹：教案备写跟进度，备写认真。作业布置适中合理，批改16次。练习册全批全改。不足之处是学生的书写不认真，应强调书写将错题改正。教案中应体现多**的使用痕迹。

王芳：教案备写跟进度，备写认真，不足之处是教案中应体现多**使用痕迹。批改全批全改，评价方式多样，练习册全批全改，评价方式应多样，可采用鼓励性的语言或贴图来表示。

齐瑞：教案备写完整合理，板书设计新颖，反思实用。在练习课的备写时，应备教学方法与学习方法。

一课与另一课的备写应各页写，作业批改16次，练习册全批全改，认真及时。不足之处在应注重学生的书写。

张慧：教案书写工整，备写详细，反思实用，作业15次，全批全改，练习册，批改及时认真。不足之处：应强调学生将错字错题及时改正。

数学教案、作业检查情况：一、主要优点备课方面：

1、备课认真，教学环节完整，单元有试卷分析，小结。2、撰写教学反思有深度：多数青年教师撰写教学反思的积极性较高，能根据实际教学情况总结优缺点，并及时采取措施改进教学方法。

作业方面：

1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正回批。充分发挥评价的激励作用。

二、存在的问题备课方面：

1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。作业方面：

1、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

2、部分学生作业中找不到学生订正的“痕迹”。三、整改意见：

1、有漏写环节的请及时补充，教学反思要有针对性，要能通过反思切实解决教学中的问题，提高课堂教学质量。

2、数学组要重视教学常规工作的管理，提高学校工作的整体效益。

3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

综合教案、作业检查情况：英语和品社教案。

写明课题，三维目标，教学重点难点，教学过程步骤清楚，教学课后总结，有课后的反思。备课时能根据教学大纲和学生学习能力和认知规律确定教学重点和难点，训练模式也比较多样，但比较突出教师的主导作用，但学生的主体作用突出不够明显。整体印象较好。

教。材把握得当，创设实际的英语情景，贴近生活，教学过程清晰明了。强调重难点教学。

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、练习册和作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3多数学生书写字迹比较工整，整体印象好。

存在问题：1、五年级英语教案无反思，无批注总课时数。

2、品社、科学、综合教育有些学生的作业格式不规范，左、下、右没留空隙，特别是左边和右边写满。

3、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。综合教育、校本课程、综合实践活动等课程。

各科任教师在教学参考资料比较缺乏的情况下，克服各种困难，按要求备足课时，做到格式规范，教学内容详细，能根据学科特点，把握好教材，在导学部分做到内容具体，教学过程清晰，教学方法灵活多样，做到教学思路清晰、教学准备充分。能够注重学生的能力培养和学生的心理感受。

存在问题：1、四、五、六年级信技第五课时教学内容有点简单，能否列出一些内容来。

2、综合实践教案多数无进度安排。体育教案。

张向阳的体育教案进度安排的内容有的是铅笔写的，有的是碳素笔写的，没有第8周。

刘慧芳。三、六年级英语第8周安排不合理。

通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，希望各位老师能取长补短，促进我们教学常规工作能进一步落。

实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

沙后河中心小学教导处2012.9.13