教案、作业检查总结。
一)定位。在学校的整体工作中,教学工作是中心,常规工作中的教案和作业是教学工作中的重要组成部分。
二)实施。教案是教师完成教学工作的有力且有效的工具,教师层次的合理备课是完成有效课堂教学任务的必备前提。
在这个特殊的学期里,校园工程在很大程度上影响了正常教学活动的实施,但是有学校领导的正确导向,全体教师克服重重困难,在没有办公室的艰苦环境里,每位教师就抽出自己的业余时间备课。家里成了临时办公室,教案和作业都随着主人“回家”了。从语数英到各个辅助学科,同往常一样,大家已知道是自己的分内工作,写得规范且有极强的实用价值。
作业是学生养成习惯的见证材料,学生行为习惯是多角度的,规范书写作业是最基本的一项,写的作业有量还要有质。
本学期在时间紧、任务重、环境苦的情况下,教师们科学的授课,没有一味的赶进度,尽量把每个知识点落实扎实,每个学科都像往常一样按质按量的书写作业。
三)验收。a 方法。
采取年级组长详细检查,教导主任抽查的方式。检查分三个阶段:
1 开学初,由于现实情况所致,老师们没有固定办公地点,我和年级组长便深入班级,了解教案和作业的书写情况。
2 期中考试后,把教案、作业都集中到了四楼会议室,年级组长详细检查记录,我抽查了一年级和四年级两个年级的教案。
3 期末做了一次综合检查,各辅助学科的教案都上交到了教导处,检查并保管。
b 结果。从语数英到各辅助学科,教案书写规范,案头齐全,严格按课程标准备课,教师们写出了不同学科、不同特色的有效案例,部分教师写出了有代表性课例的教学反思,提高了自己的课堂教学能力,在实践中感悟,在感悟中提升,值得发扬下去。
从作业的形式上,语、数各年级作业项目如下表:
值得表扬的是一年一班的语文、数学作业,一年二班的说学作业,三年一班的语文、数学作业,三年二班的语文作业评语更具鼓励性,四年级的语文和四年二的数学作业,五年级的语文作业,六年级的语、数双科作业,其他班级的作业还要在努力些,为孩子们的习惯与能力培养上再多付出一些,一定会有多种的收获。
强调一点:科学由于教材不全,可适当用作业本将本学期的知识点整理出来,品德与社会也要在作业本上体现重点内容。
四、创新。什么事情都不是一成不变的,课题研究是从实际教学中发现问题,从而有目的性的解决问题,教师们经历艰辛的过程,含泪播种,含笑收获。我认为对于学科的作业形式上也可以从实践中发现问题,从而尝试解决问题。
如:①让学生尝试写数学小楷,内容包括数学术语、单位名称、定义、概念性的语言语言叙述等,轻轻松松每天解决,服务于教学,又能让学生体验学科的整合意识,同时避免在数学学科中错别字的出现。②全年级掀起高效计算风,数学作业中计算本由中演草换为大白纸本,每天坚持一页(16题)③口算题卡每生一本,每天要坚持几页训练,这样,数学的几项作业就覆盖了口算、估算、笔算、应用几部分。
练习册上的题型比较多,可侧重应用题的指导。
河西中心校
2023年12月。
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