如何让学生参与课堂教学活动。
学生是课堂的中心，是发展者，整个课堂以围绕学生为目的，老师是课堂的指示灯重在于“导”而不是“灌”，以“学”为主，以“教”为辅，老师和学生形成辅助合作沟通的学习氛围，构成互助平等的支架。
我觉得如何让学生参与综合性课堂，第一要关系处理好。如果学生对你有意见，无论你的课堂多么精彩，这节课对他们来说也只是聋哑科，学生不配合，学生厌学，学生不积极回答，整节课也只是老师在讲，同学们心不在焉，所以老师要走进学生的心里，学生都会犯错，我们的课堂难免有那么部分的人捣蛋，这时我们就是个指示灯，不要一下就亮红灯，先进行了解在给机会最后进行观察，一棒***是最失败的老师，俗话说“俗人无过”，我们老师都会犯错，所以我们老师要有海一样容量去包容错误，不要动不动发火。
第二老师的基本功要过关。每次上课之前要提前布置好问题，让学生做好充分的调查与**，我们要变化不同形式吸引学生，可以让学生当记者回来进行汇总，可以让学生在课堂做实验，老师以激励的语言去评价整个过程，让学生发现问题、解决问题。发挥学生的积极性与兴趣，课堂是活的，我们不能千篇一律，多样化会让学生在不同氛围进步。
第三，老师的手势要到位，眼睛发出爱的力量。当老师滔滔不绝的说出知识点时适当利用手势让他们通俗易懂，同时学生回答问题时老师要给予肯定的眼神，让学生有体验到成功的喜悦，让学生乐于思考问题，让学生积极回答问题。
第四，尽量把课堂交给学生，老师做一个参谋者。利用综合性的知识点可以让学生和家长共作，有时候准备充分的同学可以大胆让学生当小老师，当然要提前让老师听这个优秀学生讲课，进行修改，在讲的时候可以再次总结小老师的知识点，这样学生就会加印象，同时学生可以体验当老师那份喜悦，在心里有暗示的作用，调动学生的自信心。
我觉得每科的课堂都要高效有趣的，但是这一切需要老师把握课堂的高度性，处理好学生和老师的关系，让学生参与课堂，让学生在课堂中快乐的成长。
综合性作业设计
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《汽车设计》综合性大作业
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