09公硕答案

2023年秋季学期研究生课程考核试题评分原则。

考试科目：自然辩证法概论。

一、评分基本原则。

本次考核的目的，是了解学生通过此门课程的学习，是否在科学精神培养、科学思维、科学方法等方面确有收获，而评定的标准，不是学生记住了哪些条条。因此，考核采取开卷形式，考查学生对知识的灵活掌握情况。因此，试卷评阅中总体把握以下原则：

1、每小题只确定总分数，不再设定具体采分点。

2、回答问题如果只是简单的抄书，而没有针对性回答的语言，即使知识点都提到，也。

不能得满分。

3、回答了完全没有必要回答的内容，即使包括了应回答的知识点，也要扣掉2-3分。4、材料题必须是就材料谈问题，完全脱离所提供的材料，即使所谈理论和材料相符，也要扣掉2-3分。

5、不论是何种问题，均允许从多侧面、多角度回答，只要言之有理，且符合本门课程。

的思想方法，均应给分。某题从某一角度的论述非常深刻，即使知识点有遗漏，也可不扣分。

6、讨论题必须和现实或实际（或案例）相结合，只有理论而无和实际的结合，只能得。

一半分。案例和理论脱节，也不能得满分。

二、具体评分原则。

第一部分辨析题（每小题6分，共24分）

1、答案：后来“恒星周年视差”被观测到。此题考察学生对科学理论的经验检验的理解。

经验检验既有确定性的一面，又有不确定性的一面。经验检验是判定科学真伪的最高准则，但又不能把经验检验的标准绝对化。科学理论的检验是一个历史的过程。简单抄写只给一半分。

2、答案：技术具有自然属性（科学知识的应用），但同时还有社会属性，受社会条件的制。

约。也可以不同意“技术是科学的应用”的观点，但要强调技术的社会属性。

3、答案：科学观察是在自然发生的状态下，对所要研究的对象进行的有目的、有计划、

有选择的感知活动。回答出科学观察与科学实验的区别也算对。

4、技术的创造过程，是一个包括技术发明、技术创新和技术扩散三种互相重叠又相互作。

用的要素的综合过程。

第二部分材料分析题（每小题7分，共21分）

1、此题考查学生对于“科学和科学精神”的理解。借助相关理论对“科研gdp崇拜”现象讨论。不必拘泥于科学的特点、科学精神的内涵等条条，关键在于言之有物。

简单抄写讲义上某些段落，只能给一半分。

从其他角度回答，但有独到见解的也可得满分。

2、此题主要考查学生对“技术创新”相关内容的的理解。思路应开放、灵活。结合资料，深入阐明相关理论。

立论可自己建立，但要结合我国目前自主创新的现实。未突出“自主”，只是简单的抄书，只能得一半分。针对某一问题说理透彻，也可给满分。

3、此题通过对克隆人问题的不同观点的分析，考察学生对科技伦理问题的认识。（1）科学技术是把双刃剑，其***是在非生态的条件下制造生命，将带来难以估量的生态恶果，包括克隆人携带的超级病毒的传播。

2）无论科学技术如何发达，人类社会还不曾将人作为一种物质资料产品来生产。人作为一种世界上已知的最高级的生命形式，无论被当作自然的产物还是上帝的杰作，都是神圣的。但是克隆人将可能改变这一切。

绝对无法保证某些人将克隆人当作物质资料来生产以获取经济利益，使克隆人成为实现一定经济、政治、军事目的的工具。

3）人类目前对生命现象特别是人的生命的认识还很肤浅，对基因之间的复杂关系和基因以外的影响人体及其生命的物质还知之甚少，根本无法保证不出现“残次品”。在这种情况下贸然进行人体克隆显然是不严谨和不负责任的。

第三部分讨论题（合计25分。其中题（1）15分、题（2）10分）

1、答案：该题主要考察学生对科学技术社会一体化这一时代特征的理解。学生可采用开。

放式答题方式，无论指出工业试验室是科学、技术的社会运行的重要标志，开创了工业界开发和利用科学的制度，还是形成的科学技术社会一体化，表现了将科学价值与市场价值的有机结合等，总之，能结合案例认识到工业试验室具有“科研”、“社会”、“企业”、“创新”等关键要素的内在联系。

2、答案：理解科学共同体的规范；科学共同体由于特殊的奖励机制存在着权威结构（分。

层）；科学的职业化的对科学发展的意义。科学的规范作为理想与科学的目标一致，科学正是在这种矛盾中才会不断发展。既要遵循规范，又要充分利用科学共同体的权威结构和马太效应。逻辑清晰。