p74特殊儿童作业**方法。
第一节：姿势控制。
姿势控制针对：肢体障碍儿童，特别是脑瘫、脊柱裂、肌萎缩和其他神经或发育障碍儿童。
1 肌张力增高儿童存在的主要问题及表现。
肌张力增高儿童致病原因：早产、未熟儿、低出生体重、新生儿窒息。
肌张力增高儿童分类：双瘫——（9个月前不能发现，开始走路时可发现足尖（18个月——2岁。）
偏瘫——（早期就有姿势和运动的非对称性个月后或1岁左右确诊。）
四肢瘫个月出现，肢体过硬，四肢不能自由伸展和屈曲，肩胛带紧张导致患儿躯干“打挺”。
2 肌张力增高儿童的姿势控制。
第二节：精细运动功能训练。
精细动作能力：个体凭借手及手指等部位的小肌肉或校肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动配合下完成特定任务的能力。
特殊儿童精细运动训练内容。
p107感知觉功能训练。
1. 找出玩具。
2. 盒中取物。
3. 剥鸡蛋壳。
抓握动作训练。
1. 尺侧抓握训练。
2. 全手掌抓握训练。
3. 桡侧抓握训练。
1 拇、食、中指捏握训练②拇、食指捏握训练③拇、食指指尖捏握训练。
视觉功能训练。
1. 视敏度的训。
观察不同物体：电视窗帘鲜花水果。
分辨室外远处不同物体：高楼街道山峰
辨认熟悉物体：玩具飞机
弱光下观察物体：奶瓶书盒子电脑。
2. 辨色能力。
1 基本色⑵相近色⑶形状知觉⑷距离知觉⑸方位知觉。
手眼协调能力。
1. 抓积木。
2. 抓球。
3. 投币。
4. 硬币转移。
5. 撕杂志封面人物。
6. 捏蘑菇头。
7. 钓鱼训练（磁铁钓鱼）
8. 仍球（互相仍球，训练平衡）
第三节：认知**。
伴随发育障碍的认知功能障碍。
1. 学习障碍。
2. 注意缺陷多动障碍。
3. 孤独症谱系障碍。
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