职。业。生。
涯。规。划。作。
业。自我分析：
一、 确定要分析的问题。
二、 列表说明学生的优势和不足。
下表是“16pf人格因素测试”结果。
下表是“一般职业能力倾向自评等级统计表”
三、列表说明学生喜欢和不喜欢的项目。
下表是“霍兰德测试结果”
通过测试结果可得出，我的职业倾向以s型（社会型）为主，r型(调研型)和e型（企业型）得分最低。
四、将自己的优势和不足与喜欢的和不喜欢的项目进行综合分析。
通过上述一系列测试，我们可以看出，在人格方面我的优势为：（1）对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准很高，严谨而不苟且。（2）学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。
（3）很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。（4）行动拘谨，内省而不轻发言，在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。（5）在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同时也意识到有关问题的情绪性后果与价值。
（6）常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。在能力方面我的优势是：言语能力和学习能力等，这对于我在从事社会型工作的时候有很多的帮助。
同时，通过测试我也发现了许多不足之处，比如在人格方面我的劣势是：（1）执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵（2）不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。（3）由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。
（4）较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满等等。在能力方面书写知觉等方面也略显逊色，这导致我会在其他类型的工作上会有所失误，譬如艺术型、调研型和企业型等工作。
五、评价学生现状，找出待改进的内容，分析原因。
六、提出改进策略。
他人评价。
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