迤那镇麻窝小学2023年教师继续教育课程培训总结

发布 2022-08-21 00:40:28 阅读 3469

迤那镇麻窝小学。

2023年度我们在各级教育行政部门的正确领导下,在教辅站中小学教师继续教育领导小组的具体指导下,以科学发展观为指导,以追求“实效性”为目标,统一思想,提高认识,进一步确立教师继续教育“组织、协调、服务、合作”的新职能,求真务实,锐意改革,为我校教师的专业发展搭建平台,提供服务。

1、以师德建设为核心,开展了《师德与教师专业成长》的专题培训。

不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古止今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。

师者,所以传道受业解惑也。”韩愈在概括教师的职责时,把“传道”放在“受业”之前,意在突出“传道”乃是为师者的首要任务。人的素质包含多方面的内容,其中非常重要的一方面便是人的道德品质,只有当后来者具备良好道德品质,才能使前辈的事业后继有人。

2、以提升教师学科素养为目标,推进教师全员培训。

新课标非常强调教师的教学(包括课后)反思。思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进,一位学者曾经说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果反思则有可能成为名师。

”可见,“课后反思”不失为一种促进教师改进教学策略,不断提升自己教学水平的好办法。教师应善于反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,应及时对整个教学过程进行回顾,分析和审视,才能不断丰富自我素养,才能使教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实践过程中的成功与不足,才能使教师与时俱进,完善教学艺术,实现自我的人生价值。

新课标要求我们在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度——知识、能力、情感态度与价值观。

现代教学要求摆脱唯知主义的框框,进入认知与情感和谐统一的轨道。因为对学生的可持续发展来讲,能力、情感态度与价值观,其适用性更广,持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘,更何况当今知识更新的速度极快,只要具备获取知识的能力,就可能通过许多渠道获取知识。

所以,情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程中,使其成为课程教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂。

二、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”

3、实施后备骨干教师培训。

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。

在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。

5、以网上培训为突破口,积极探索教师培训新途径。

为了使教师培训适应信息化社会的发展,我们不断实践和探索网上培训和管理的培训形式。

积极开展骨干教师远程培训的工作。由于我们思想重视,组织到位,措施得力,圆满完成了培训的各项任务。

迤那镇麻窝小学。

2023年1月10日。

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