——教学资料参考参考范本——
___年___月___日。
部门。课题：§1.1声音是什么（初二物理001）
一目标导学。
目标一声音的产生。
1.声音是由物体产生的。
2.音叉发声时，人眼不容易观察到它的振动，我们可以用方法来显示它的振动。
3.敲击桌面，发出声音，你能观察到桌面的振动吗？请用实验证明。
小结：上面问题中所用到的方法是研究物理现象常用的方法叫做转化法。
目标二声音的传播。
1.生活中我们听到的汽笛声，老师上课说话的声音都是通过传到我们耳朵里的；若将耳朵紧贴桌面，用指甲轻轻划过桌面，你听到声音吗？说明。
观察课本图1-3实验，这个实验说明。
观察演示实验1-4，我们发现随着空气逐渐抽出，我们听到的声音，推理：若将瓶中空气全部抽出，我们将（能/不能）听到声音，这说明 ；小结：声音可以在、、里传播，但不能在里传播。
（固、液、气都是介质）
目标三声波、声速、声能。
1.声音是一种，以的形式向周围传播。
2.声音在各种介质中传播速度一般，通常，在空气中传播速度为，一般在固体中传播最。（此外在同一种介质中声速还与温度有关）
3.观察演示实验1-9声波灭火，说明声音具有，这种能叫做。
二目标检测。
1.声音是由于物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也随之停止。人说话、唱歌时发声靠的是___的振动，通常我们听到的声音是靠传播的。
常温时，声音在空气中的传播速度是m/s。
2.“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明、、都能发声；能传播声音。
3.“隔墙有耳”这句谚语主要涉及的物理知识是。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明和能够传声。
4.如图，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验说明哪些问题？请你写出一个：。
5.下列有关声音的说法正确的是。
a.二胡的弦只要一张紧就能发声b.声音的传播速度是340m/s
c.将耳朵贴在钢轨上能及早听到远处是否有火车驶来。
d.玻璃罩内闹钟的声音随着空气被抽走，听起来逐渐增大。
6.20xx年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
a. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的b. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的。
c. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的。
d．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。
7．下列实验与实例，不能**声音的产生与传播条件的是。
a.用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到呼叫。
b.下雷时，人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声。
c.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动。
d.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线**交谈。
8．下列事例中，不能说明声音具有能量的是。
a.声音能把人的耳朵震聋b.声波能粉碎人体内的结石
c.美妙的声音能使人心情愉快 d.说话时，声带振动能够引起周围空气的振动。
9．小孩用嘴吹气，用力太大，气球吹破，发出“嘭”的响声，这是由于。
a.球被吹大时发出的响声b.吹气球时空气振动发出的响声。
c.破裂时气球皮振动发出的响声 d.球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
10．用手按住自行车车铃，无论怎样用力敲打，铃声也不清脆，这是因为（ ）
a．手按在铃上，声音传不出来b．手按在铃上，铃根本不动。
c．手按在铃上，影响了铃的正常振动 d．手按在铃上，周围没有介质。
11．声音在下列介质中传播时，传播速度最大的是。
a．空气 b．水 c．酒精 d．钢管。
12.在敲响古刹大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”,其原因是。
a.大钟的回声b.大钟仍在振动
c.人的听觉发生暂留现象d.大钟停止振动，但空气仍在振动。
13.夏季的一天乌云蔽日，一道闪电过后4.5s，听到刺耳的雷声，则雷电发生处距听者约有多少米？（雷声在空气中的声速平均约320m/s，闪电传到地面时间不计）（写出过程）
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