从本学期起头，八年级学生要增添一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟日常平常的现实糊口斗劲接近，本着“糊口中的物理”这一思惟来进行教学，让学生在形象活跃中体味到物理的乐趣，也为往后的进修。
打下基本。二、教材剖析。
教材在内容选配上，注重从物理常识内部挖掘政治思惟教育和道德教育的潜能，积极敦促智力身分和非智力身分的彼此浸染。在进修体例上，积极缔造前提让学生自动进修介入实践，经由过程学生自己脱手、动脑的现实勾当，实现学生的周全成长。
教科书采用了合适学生认知纪律的由易到难、由简到繁，以进修成长水平为线索，兼顾到物理常识结构的系统。这样编排既合适学生认知纪律，又连结了常识的结构性。
教科书认可学生是进修的主体，把学生算作第一读者，按照进修心理的纪律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践勾当和物理科普讲座，每章开首都有几个问题，提醒这一章的首要内容并附有章节**，**的拔取力争具有典型性、启发性和趣味性，使学生进修时心中稀有。章下面分节，每节内都有些小问题，辅佐学生抓住中心。
在引入课题、讲述常识、归纳总结等环节，以及尝试、插图、操练中，编排了良多启发性问题，点明思绪，指导思虑，活跃思维。良多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思虑谈判的问题，促使学生多动脑、多启齿。
三、教学方针。
经由过程一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握基本常识的同时，对四周的自然世界有一个从头的，加倍科学的熟悉。
1、进一步体味当前教育更始和课程更始的标的目的及趋向，进修新的物理教育不美观念。各校都要环绕新的物理课程尺度，开展教学研究勾当，出格是在科学探叨教学上要积极实践，堆集经验。
2、进一步增强物理**察看、尝试教学。教学中教师要多做演示尝试或随堂尝试；落实学生尝试，当真思虑和操作；并恰当增添试探性和设计性尝试；鼓舞激励学生在课外做一些**察看和小尝试。增强尝试意识和操作练习。
3、进一步凸起应用物理常识教学，树立常识与应用并重并举的不美观念。物理教学要“从糊口走向物理，从物理走向社会”，注重培育学生应用物理常识解决简单现实问题的能力。
4、积极试探开展物理实践勾当，强化学生的实践环节。要尽可能地扩年夜物理教学空间，扩年夜学生的常识面，成长他们的乐趣快乐喜爱和个性拿手，阐扬他们的自动性、自立性和缔造性。物理实践勾当要以问题为中心，初步练习一些科学工作体例，如社会查询拜访、参不美观访谒、资料查询、科技建造、科学尝试等。
物理科普讲座的内容，主若是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系现实的原则，培育学生的优良学风以及运用所学常识剖析和熟悉社会糊口的能力。教学中坚持理论联系现实，要做到联系社会糊口现实，学生糊口现实和学生的思惟熟悉现实以及学生认知成长水平的现实，否决分开社会糊口和学生现实的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系现实，还要注重顺应新情形，增强时代感，增强教学的针对性和现实性，浮现学科教学的光鲜特点；要注重紧跟时代轨范，把握时代脉博，全力运用新材料、新信息以及社会糊口中的热点问题；要注重创设新情景，提出新问题，激发学生的进修乐趣，促进学生涯跃活跃自动进修。
6、必需把培育学生的立异精神和实践能力，把培育学生运用所学常识熟悉和剖析社会糊口的能力放在主要地位。纯挚地把握常识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。
经由过程教学使学生在把握根基常识的前提下，使其能力和激情尤其是立异精神和实践能力获得充实地成长，并运用已经成长起来的能力和激情去积极自动地根究未知，获取新知，使常识、能力和激情相辅相成、协调成长。
7、继续深化教学更始，不竭改良和立异教学体例，全力提高教学效益，要紧持启发式教学，否决“填鸭式”的合座灌，要继续开展研究性的进修与试验，开展谈判式教学的研究与试验，开睁开放式教学的研究与试验，要注重培育学生科学的思维体例与进修体例，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，进修和借鉴前进前辈的教学思惟和教学经验，不竭改良和立异教学体例，形成自己独到的教学气概和教学特点，全力提高教学效益。
四、具体法子：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程尺度》，当真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无筹备的仗。
积极筹备演示尝试和学生尝试，尽可能开设出要求完成的尝试，让学生介入“勾当”，让学生履历较多的科学**过程。
4、实时安插功课，实时搜检或批阅功课，有时采用面批的体例，实时反馈教与学的情形，以便改良不足之处。
5、课后抽出必然的时刻教育学生，解答疑问，点拔思绪，也以便学困生完成功课。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、恰当的开展相关的社会实践工作，多联系糊口、多联系社会，凸起“科学手艺社会”的**概念，慢慢树立科学的世界不美观。
附：进度表（下页）
进度表：周次。
内容 时刻
1.1 声音的发生与传布 3课时
1.2 我们若何听到声音 1.3 声音的特征 3课时
1.4 噪声的风险和节制 1.5 声的操作 3课时
2.1 光的传布 2.2 光的反射 3课时
2.3 平面镜成像 3课时
2.4 光的折射 3课时
2.5 光的色散 2.6 看不见的光 3课时
3.1 透镜 3.2 糊口中的透镜 3课时
3.3 凸透镜成像的纪律 3课时
期中复习检测 3课时
3.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和千里镜 3课时
4.1 温度计 4.2 熔化和凝固 3课时
4.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华 3课时
5.1电流和电路 5.2 电流和电路 3课时
5.3 串联和并联 3课时
5.4 电流的强弱 3课时
5.5 **串、并联电路中的电流纪律 3课时
期末复习 3课时
期末复习 3课时
期末复习检测
3课时。
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