机械运动。
教学目标】
1．知识与技能：知道什么是参照物：知道物体的运动和静止是相对；根据物体的运动判断参照物及确定参照物判断物体的运动。
2．过程与方法：通过学生即兴表演和小组讨论**的方式进行，师生互动，教师深化问题，学生分析，讨论论证，归纳得出结论。
3．情感态度价值观：培养学生独立思考能力和小组竞争意识和班级集体荣誉感，通过物体的运动和静止是相对的让学生接受辩证唯物主义教育。
教学重难点】
1．知道什么是机械运动，参照物的概念。
2．知道运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来判断物体的运动情况。
教学过程】
一、教学活动导入新课。
1．组织班级里身高差不多的男女学生，排成一纵列，人数大概控制在7人左右，教师在前面带头，让7人同时做手上的动作。呈现一个千手观影的美丽情景图。
2．比一比谁跑得快？
具体步骤：随机选两个学生，教师规定好起点和终点，由于场地有限，跑步幅度小点，教师做个小动作，当听到口令“预备跑”，叫其中一位同学停留在原位置，而另一位同学在不知情的情况下，迅速跑到终点。
教师提问：“同学们，请你们通过小组讨论来描述甲、乙两位同学的运动情况？”
学生讨论回答：“甲运动，乙静止。”
教师追问：“为什么说甲运动，乙静止，你判断的依据是什么？”
学生独立回答：“甲的位置发生改变，乙的位置不变。”
教师回答：“很好，我们物理学上把甲这样位置随时间发生变化的运动称为机械运动。”
机械运动：物体的位置随时间的变化。
教师提问：“我们身边还有哪些物体做机械运动？”
学生1：“行驶的汽车。”
学生2：“行走的路人。”
学生3：“奔跑的动物。”
3．活动步骤：选取一个强壮点的男生和一个身材娇小的男生完成这个游戏，在**声的衬托下，一场喜剧效果的画面呈现出来了。
教师提问：“猪八戒是运动还是静止，那么新娘子是运动还是静止呢？”
学生1：“猪八戒是运动，新娘子是静止。”
学生2：“猪八戒是运动，新娘子是运动。”
教师追问：“老师在我们班级里是最高的。”
学生3：“老师某同学就比你高。”
教师回答：“我的身高是高还是矮，关键于比较的物体，那么同学们再次思考一下，猪八戒和新娘子是运动还是静止的呢？”
学生4：“猪八戒与新娘子比较是静止的，猪八戒与我们比较是运动。”
教师回答：“真棒。我们要描述一个物体的运动状态必须选择一个物体作标准，把这个被选作标准的物体叫做参照物。”
参照物的概念是被选作标准的物体。
选作标准的物体就当作是固定不变的。
二、深入分析。
1．幻灯片展示题目：把文具盒放在科学课本上，推动课本沿桌面运动。（老师示范）
问题1：选取课本作标准，文具盒和课本是运动还是静止的？
问题2：选取文具盒作标准，文具盒和课本是运动还是静止的？
问题3：选取课桌作标准，文具盒和课本是运动还是静止的？
2．幻灯片展示题目：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。问题：描述中的现象选择的参照物是谁？
教师解析过程：小小竹排江中游的意思是说，“竹排”在运动，研究对象是竹排，我们不选研究对象作为参照物，而两岸是参照物，参照物选定后就当作是静止的。巍巍青山两岸走的意思是说，青山在运动，研究对象是青山，参照物是船。
3．题目：下列的参照物分别是谁？
1）太阳从东方升起—地平线；
2）乌云遮住太阳—太阳；
3）足球在草地上滚动—草地；
4）同步卫星绕着地球转—地球；
5）人站在上升的电梯—地面。
给学生3分钟时间，独立整理今天所学的内容，要求书写文字整洁，条理清晰，教师巡查过程中点评打分，最后1分钟教师依据黑板上的板书内容。
作业布置】
1．物体的___随时间的变化，叫做机械运动。
2．我们的教室没有动，是以___为参照物；骑自行车的同学看路旁的小树往后退，是以___为参照物。
3．出租车奔驰在街道上，车内有乘客和司机，相对于车来说，司机和乘客都是___的；相对于路边站立的小孩来说，司机和乘客都是___的；相对于司机来说，乘客是___的，车是___的。
4．并列在火车站的两列火车，突然甲车上的人发现乙车好像在后退，则下列判断中一定错误的是（ ）
a．甲车静止不动，乙车正在后退；
b．甲车在前进，乙车静止不动；
c．甲车正在前进，乙车正在后退；
d．甲乙两车正以相同的速度前进。
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