中考物理复习专题一：选择题教学设计。
剑河县第四中学。
刘永福。教学目标。
1、知识与技能：熟悉选择题的题型特点，了解选择题的解题方法。2、过程与方法：通过归类分析和例题讲解，培养学生的归纳与分析能力和解题能力。
3、情感、态度与价值观：通过知识的综合应用，培养学生学习物理知识的兴趣。
教学重点：选择题的类型分析和解法分析教学难点：应用知识解决实际问题教学方法：**教学过程：
选择题淡化了对概念、定律、公式的直接考查及计算，通常以贴近生活的知识为背景，以考生喜闻乐见的事实为基础，把基本概念和规律融入其中．试题的编制和设计都从实际现象或实际问题入手，都**于生活中大家所熟知的生活现象，使考生不感到陌生，让考生体会到生活处处有物理、物理时时在身边．试题鲜活、基础、趣味性强．选择题主要考查考生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力。
1．认真审题，结合题干和四个选项，弄清该题考查哪些物理知识，结合学过的物理知识去解题．抓住题干中的“关键词”，如看清是选择“正确的”还是“错误的”等．
2．必要时可以用“排除法”找出正确答案，要充分利用选。
择题提供的选项，运用一些逻辑比较、鉴别、推理、判断等方法，就能达到快速解题的目的．
3．平时复习时，要加强分析选项错误的原因的训练，避免题目中的干扰和误导，防止和减少猜测答案的做法．方法1直接判断法。
根据所学的知识和规律，通过观察，直接从题目所给出的条件。
中判断出正确的选项，通常以物理学史、物理单位、物理现象、物理结论和物理规律的应用等内容为主．方法2淘汰排除法。
这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案．注意有时题目要求选出错误的选项，那时就要排除正确的选项．方法3逆向思维法。
这种方法是从选项的各个答案入手，进行题意分析，分别把各个答案中的物理现象和过程作为已知条件，经过周密的思考和分析，倒推出题中需要成立的条件，或需要满足的要求，从而在选项的答案中作出正确的选择方法4极值法。
有一些题中涉及要研究的物理量会出现“变大”、“变小”的情况，我们通常按题目中所描述的物理过程，取变化的极端值来考虑．通过移动滑动变阻器的滑片来判定某些物理量的变化时，可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况，进而进行判定．这种方法称为极值法．方法5图示法。
根据题意，将物理过程用示意图、图象等作图方法形象、直观地。
反映出来，通过迅速而简捷地分析，使问题一目了然，给人以豁然开朗之感．
方法6推理判断法。
根据题目所给的条件，利用有关的物理规律、物理公式或。
物理原理通过逻辑推理或计算得出正确答案，然后再与备选答案对照作出选择．方法7赋值法。
有些选择题展示出一般情形，较难直接判断对错，可针对。
题设条件先赋值代入进行检验，看命题是否正确，从而得出结论．
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