10.3改变世界的信息技术。
教学目标。知识与能力】
1.知道什么是卫星通信和光纤通信。
2.初步了解移动通信的基本原理。
过程与方法】
通过用激光笔和玻璃棒做小实验，知道激光在玻璃棒中传播的特点，加深对光纤通信的理解。
情感态度价值观】
通过信息技术在生活生产中的应用的学习，使学生产生学好知识和技能，利用信息技术为国家社会服务的意识。
教学重难点。
教学重点】理解信息技术在社会生活中的作用。
教学难点】
对移动通信原理及数字蜂窝系统的理解。
课前准备。课件、多**设备、手机、激光笔、玻璃棒等。
教学过程 情景导入。
演示：有两个手机相互拨通。
问题：手机之间传递信息是借助什么？
学生回答：电磁波。
问题：电磁波在两个手机之间是以什么方式进行信息传递的？
教师引导：现代通信网络连接了亿万部**、电脑和大型数据库，将整个世界从国家、家庭、地区和个人紧密的联系起来，形成了一个“地球村”。现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信等主要方式。
刚刚演示的手机之间的通信属于移动通信。
教学活动。1.卫星通信。
学生活动：学生讨论说出自己了解到的卫星电视的名称，结合阅读教材第30页内容，完成以下问题。
问题1：卫星通信中人造卫星的作用是什么？
—利用它作为中继站，**无线电波，进行通信。
问题2：卫星通信覆盖面广的原因。
让学生用圆规在白纸上画一个圆，代表地球。再在“地球”表面画一条竖直的**，代表发射塔。地球的半径是6400 km，假定发射塔的高度是1 km(相当于300层楼高)，约是地球半径的。
从这根竖线的顶端作“地球”球面的切线，所覆盖的面积很小，如果从离地球表面3.6×104 km高的同步卫星上发射电磁波，就可以覆盖很广阔的区域。
多**展示：**卫星通信影视**。
老师引导说明：在地球的周围均匀的配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。现在通过卫星电视，一个地方出现的事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面。
例如我们2023年的奥运会电视直播，很多是依靠卫星传播信号的。
2.光缆通信。
学生活动：用激光笔和玻璃棒做激光在玻璃棒中传播的小实验。
启发学生总结激光在玻璃棒中传播的路径：激光不能从侧面穿出玻璃，只能从另一端射出。
ppt材料展示光缆通信的发展给人们生活、生产和学习带来的便利，并介绍几件光缆损坏实例，提高学生爱护公共设施的意识。
3.移动通信。
演示：再演示两部手机相互拨通的实例。
学生活动：让学生阅读讨论教材第32页“移动通信”内容，并讨论其信号传播的过程。
出示：数字蜂窝系统**。讨论每个基站工作范围的特点。
4.信息革命与人类文明。
阅读教材内容，讨论信息技术的发展情况。
古代人传播信息方式：快马、烽火等。
现代人传播信息方式：电磁波(雷达、激光、计算机网络等)。
利用多**课件、**或录像通过海湾战争、英阿(阿根廷)马岛战争中生动的例子，说明信息技术在现代战争中的作用，激发学生的学习兴趣。
板书设计。3.改变世界的信息技术。
传播信息的方式。
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九年级物理上册教案 教科版
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