《开发新能源》教案。
教学目标。知识与技能。
1）知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点．了解目前人类利用太阳能的途径和方法。
2）了解核能的优点和可能带来的问题。过程与方法。
经历对太阳能开发利用的交流讨论过程。感悟交流讨论是—种获取知识的重要途径和方法。
情感、态度与价值观。
1）知道开发太阳能的价值。
2）知道开发核能的意义，认识开发核能的过程中技术的价值，同时感悟科学是一把双刃剑的道理。对核能的开发和利用要有正确的态度。
教学重点。1）新能源的种类。（2）新能源的用途。
3）核裂变、核聚变、链式反应。
教学难点。核电站的原理。
教学方法。讲授法、阅读法。
教学过程。1）引言：随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。
2）课前安排学生查阅资料，**核能和太阳能的利用和优缺点。
1、太阳能的**和优缺点。
a、**：氢核聚变的核能一电磁波形式辐射出去。
b、优点：十分巨大，**时间长，分布广，无序开采，无污染，取之不尽。c、缺点：
存在分散，太阳能功率变化大，不稳定，不宜正常连续使用，转换效率低，转化系统造价高，受气候和天气影响较大。2、直接利用太阳能的途径。
a、利用太阳灶或太阳能热水器将太阳能转化为内能。b、通过光电转换器装置把太阳能直接转化为电能。
3）让学生看书后提出问题：获得核能有哪两种途径？
1、核能：原子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起因原子核十分牢固，要使他们**或从新组合是极其困难的，但是一旦使原子核**或聚合，就可以释放出金人的能量，这就是核能。
2、核能的开发利用。
a、核裂变：是较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种反应。如：1㎏铀全部裂变释放的能量超过2000t煤完全燃烧释放的能量。
b、核聚变：除了裂变外，如果将质量很小的原子核，例如：氘核与氚核在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变，也称热核反应。
核聚变是较轻的原子核结合成较重的原子核的一种反应。
c、链式反应：用中子轰击铀235原子核。铀核**释放出核能，同时还会产生2—3个新中子，这些中子又会轰击其他铀核使他们发生裂变，于是就导致一系列铀持续裂变并释放出大量的核能。
4）其它新能源地热能、潮汐能、风能等，让同学们自助看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用。
课堂小结。
沪粤版九年级物理试卷
九年级第一学期物理期中考试。一 选择题 每小题3分，计30分 1 在图所示的几种情形中，所提到的力没有做功的是 2 下列器材中不属于用电器的是。a.电灯b.电熨斗 c.开关 d.空调。3 盛夏天气炎热，小红将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶瓶，发现奶茶全部都结成冰。奶茶结冰后不...
沪粤版九年级物理下册比热容
比热是通过比较单位质量的某种物质温升1 时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。3 比热的单位 在国际单位制中，比热的单位是焦 千克 读作焦每千克摄氏度。如果某物质的比热是a焦 千克 它是说单位质量为一千克的该种物质，每升高1 时 或降低1 时 吸收 或放出 的热量是a焦。4 比热表。比热是物质的一...
沪 粤版初中物理教材九年级
沪 粤版初中物理教材九年级 上册 期末复习测试题 一 一 填空题 每空1分，共22分 1.我们能利用吸管吸饮料，是依靠的作用。2.某同学测得家用保温瓶胆最深处为30cm，水对瓶胆底的最大压强是 pa 若将水全部倒入脸盆中，则水对盆底的压强水对瓶胆底的最大压强 选填 大于 小于 或 等于 g取10n ...