第二十二章能源与可持续发展。
第1节能源。
1．了解常识性能源及人类利用能源的历程。
2．知道化石能源，一次能源和二次能源。
3．了解人类在21世纪的能源趋势。
能源以及能源的种类。
能源的种类。
一师一优课一课一名师 (设计者： )
一、创设情景明确目标。
出示一个太阳能计算器，即使没有电池，它也能使用。接着用手摇动发电机，使小灯泡发光。再点燃一根蜡烛，蜡烛发光。接着向学生提问以上的几个实验体现了哪些能量的转化。
二、自主学习指向目标。
通过阅读课本，完成名师学案的“知识储备”部分的内容。学生回答后，师生共同订正答案。
三、合作**达成目标。
我们都认识哪些形式的能源？
学生说出不同形式的能源，有选择的将太阳能、电能、核能、煤、石油、天然气、风能、水能、地热能、潮汐能等能源补充在黑板位置上。
向学生一句话阐明，能量的**即为能源。
人类利用能源的历程。
利用多**课件，出示一系列关于煤矿、天然气矿、石油化工加工、海上石油钻井平台的**，并提问：你们知道图中展示了哪些能源吗？你们知道我们把这三种能源叫什么能源吗？
通过预习和一些生活经验较丰富的学生回答，化石能源的概念就被提出来了。那为什么叫化石能源，还要请学生自己翻开课本阅读理解。
小组讨论。根据课本上的提示，学生可以找到能源的分类方法，把能源分成两类：一次能源和二次能源，由小组汇报分类方法和依据。
学生完成下列基本练习：
煤、石油和天然气是由古代的动植物在长期地质变迁中形成的，所以称为__化石能源__。
风能、太阳能、地热能以及核能，这些可以__从自然界直接获取的能源__，统称为一次能源。
_通过一次能源的消耗才能得到的能源__叫二次能源。包括电力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等。
小组之间交流人类利用能源的历程。
学生完成“巩固新知知识点一”的内容。
1．凡是能提供__能量__的物质资源，都可以叫能源。化石燃料、水能、风能等都是从自然界直接获取的能源，叫做__一次__能源。
2．下列属于能源的是( a )
a．太阳 b．花岗岩石 c．天上的云 d．沙漠中的沙。
3．出行是人们工作、生活必不可少的环节。出行的交通工具多种多样，使用的能源形式各不相同。其中，电动自行车所消耗的能量类型是( b )
a．核能 b．电能 c．太阳能 d．化学能。
21世纪的能源趋势。
组织学生阅读教材，讨论明确：
近几十年来，能源消耗增长速度明显加快。开发新能源，更好地利用已知能源，是全球范围内的重要课题。20世纪40年代，科学家发明了核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。
通过组织课堂教学的各种活动，让学生有意识的了解我们周围生活的能源利用情况，以及能源过度使用引起的环境问题。。特别是由于物理方面的技术进步，使得太阳能电池的成本大大降低，性能愈来愈好，太阳能热水器已经开始广泛使用。将为解决能源问题、缓解能源压力，保护环境，改善民生都起到重要作用。
开发和利用新能源，特别是核能和太阳能，是解决问题的主要出路。
学生完成“巩固新知知识点二”的内容。
4．世界能源趋势：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗__持续增长__。
5．如图所示的曲线表示的是从2023年以来世界能源消耗增长和发展趋势，请你结合此曲线写一条有关能源的宣传广告：__能源危机正向我们走来，我们要节约能源__。
6．永久性地解决人类对能源需求的根本方法是( c )
a．充分利用地球上的化石燃料资源。
b．改进工艺，提高能源的利用率。
c．依靠科学技术进步，不断开发新能源。
d．尽可能地少用能源。
四、总结梳理内化目标。
学生回答本节课主要学到了什么，老师补充强调。
五、达标检测反思目标。
学生完成名师学案“能力提升和拓展闯关”的内容并互相展示，师生共同点评。
第1节能源。
1．生产和生活中利用的能量是通过不同的能源提供的。
2．能源的种类。
3．开发新能源，更好地利用已知能源，是全球范围内的重要课题。
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