2019人教版九年级上册物理期末复习试卷

发布 2022-08-15 06:44:28 阅读 3699

2017汇森中学期末复习试卷2

一、单项选择题(每题3分共30分)

1.在陶瓷铜盐水塑料玻璃水银六种物质中,通常情况下属于导体的是( )

a. b. c. d.

2.一根长1m的导线,电阻为r。先把它剪去一半,再将剩下的一半拉长到1m,此时它的电阻( )

a.大于r b.等于r c.小于r d.因条件不足,无法判断其变化。

3.如图所示,电源电压不变,闭合开关s,当滑动变阻器滑片p向右移动时( )

a.电流表a1示数变小,电压表v示数变小 b.电流表a2示数变大,电压表v示数变大。

c.电压表v示数与电流表a1示数比值不变 d.电压表v示数与电流表a2示数比值不变。

4.下图是**电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等量的空气,u形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是( )

a.该实验装置是为了**电流产生的热量与电阻的关系。

b.将左边容器中的电阻丝换成10的电阻丝后,就可以**电流产生的热量与电阻的关系。

c.通电一段时间后,左侧u形管中液面的高度差比右侧的大。

d.该实验装置是利用u形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少。

5.如图为某同学设计的部分家庭电路示意图,其中电器元件连接错误的是( )

a.空气开关 b.双孔插座c.带开关的灯泡 d.三孔插座。

6.下列做法中符合安全用电原则的是( )

a.用湿手拔插头b.选择保险丝时应尽量选择粗的。

c.控制家用电器的开关应安装在火线上 d.发现有人触电时,立即用手把人拉开。

7.下列关于磁的说法正确的是( )

a.磁场看不见、摸不着,不是真实存在的 b.电磁铁磁性的强弱可以调节通过它的电流大小来控制。

c.磁体的磁感线都是从磁体的n极出发,回到s极的 d.电动机是利用电磁感应原理工作的。

8.关于发电机,下列说法中正确的是( )

a.发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用 b.发电机的基本原理是电磁感应。

c.线圈在转动过程中,感应电流的大小不变 d.线圈在转动过程中,感应电流的方向不变。

9. 如图所示,下列有关电与磁实验的装置中,属于电动机原理的是( )

10.如图所示的电路中,r1是定值电阻,r2是滑动变阻器。闭合开关s,电压表v1的示数u1与电流表a1的示数的比值为n1,电压表v2的示数u2与电流表a2的示数的比值为n2且u1a1示数的变化量δi1的比值的绝对值为n3,电压表v2示数的变化量δu2和电流表a2示数的变化量δi2的比值的绝对值为n4。

若不计电表的电阻对电路的影响且电源电压恒定,那么,下列判断中正确的是( )

a. b. c. d.

二、多项选择题(每题3分共9分)

11.连接如右图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节。

滑动变阻器滑片的位置,可以**。

a.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 b.电流方向对电磁铁磁场方向的影响。

c.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 d.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响。

12.如图所示,是某电器内部的电路结构图,r1、r2为阻值相同的电热丝,下列说法正确的是。

a.甲的发热功率与丙的发热功率相等 b.丁的发热功率是丙的发热功率的2倍。

c.丙的发热功率是乙的发热功率的2倍 d.丁的发热功率是乙的发热功率的4倍。

13.图甲所示电路,r1是定值电阻,r2是规格为“20ω 3a”的滑动变阻器,在电路中正确连接有一个电压表(图中未画出)。电源电压保持不变,闭合开关s,滑动变阻器的滑片p从b端滑向a端。

当滑片p在最右端b处时,电压表如图乙所示;p在中点时,电流表的示数为0.8 a,电压表如图丙所示(电压表选用的量程与乙图不同)。下列说法正确的是。

a.电压表并联在r2两端 b.电源电压是9v 的阻值是5ω 消耗的最大功率是28.8w

三、填空题(每题4分共24分)

14.在家庭电路中,洗衣机等用电器的电源插座都用三孔插座。为了安全,三脚插头的接地脚应与用电器的相连。

如果电路出现故障,电工师傅一般会用试电笔进行检查,如图电路出现故障,甲、乙两种使用方法中,正确的是 。

15.小梅学完电能表的使用后,想利用电能表测量电饭煲的电功率,观察自家的电能表如图所示,该电能表允许接入用电器的最大电功率是 w;将家里其他用电器断开,只将该电饭煲接入电路中,观察到电能表的指示灯6分钟闪烁了320次,则他家电饭煲的功率是 w。

16.如图所示,通电螺线管附近的小磁针处于静止状态,则螺线管a端是极,电源的d端是极。

17.夏天烈日下,小雨同学光着脚在海边玩,由于水的比热容比沙子的 ,因此在相同的情况下,沙子的温度比海水的 。所以,小雨踩在沙滩上感到烫脚。

18.小明4月底看到家中电能表如图(甲)所示,则他家同时工作的用电器总功率不能超过 w;

当他5月底再去观察时,发现电能表如图(乙)所示,则他家5月份消耗的电能为 kw·h。

19.右图是小华设计的一种节能电梯工作原理图,r是一个力敏电阻,当电梯上无人时,力敏电阻受。

到的压力变小,阻值变大,电磁铁的磁性变 ,触点3与触点 (选填“1”或“2”)接触,电动机的转速变小,电梯变慢,从而达到节能目的。

四、综合题(6小题共37分)

20.某电热水壶的电阻为40ω,正常工作时的电流为5a。用该电热水壶将0.

5kg的水从20℃加热到100℃,已知c水=4.2×103j/(kg℃)。此过程不计热量损失,求:

1)水吸收的热量;

2)电热水壶加热的时间。

21.如图所示,电源电压为12v,并且保持不变,滑动变阻器r的最大阻值为20ω,小灯泡l上标有“6v 3w”字样。(设灯泡的电阻不变)

1)当s闭合,要使灯泡正常工作,滑动变阻器接入电路中的阻值为多大?

2)闭合s,调节滑动变阻器,求通电10min电路消耗的最少电能是多少?

22.小明想测额定电压为2.5v,正常工作电流小于0.3a的小灯泡的电阻。

1)右图是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。(要求滑动变阻器连入电路的阻值最大)

2)连好电路,小明进行了实验,记录数据如右表所示。

请仔细分析分析实验数据,回答以下问题:①表中有一个明显的错误数据,请指出错误数据并分析产生的原因。

小灯泡正常发光时的电阻为。

3)完成上述实验后,小明想用原电路测量一段电阻丝rx的阻值(约10ω)。他用电阻丝替换了灯泡,闭合开关,发现电压表已损坏,将其拆除,不改变其他电路元件的连接方式,小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算rx的最后表达式。

(已知滑动变阻器的最大阻值为r0)

实验步骤: 。

表达式:rx

23. 如图所示,某小组**导体在磁场中产生感应电流的条件,实验时保持磁体位置不变。

1)如图甲所示,电流计指针不偏转,这是因为导体ab

2)如图乙所示,电流计指针也不偏转,这是因为。

3)如图丙所示,电流计指针仍不偏转,这是因为导体ab虽有运动,但没有。

4)分析比较上图四个实验现象,可以初步得出产生感应电流的条件的一部分导体,在磁场中做运动。

24.张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验,设计的电路图如图甲所示,所选用的电压表有0 ~ 3v和0 ~ 15v两个量程,小灯泡所标示的额定电压为2.5v。

1)本实验中电压表他应选用 v量程;

2)张皓同学按甲图连好电路如图乙所示,闭合开关前,他应将滑片p移到滑动变阻器的最端;

3)接着检查电路连接,他发现有一根导线接错了,请你在乙图中在应改动的导线上打“×”并用笔画线代替导线画出正确的接法;

4)改正连接后,他闭合开关,发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表示数为0,移动滑动变阻器的滑片p可以改变电流表的示数,那么电路的故障原因是。

5)排除故障后进行实验,他根据实验测得的数据,画出了小灯泡的电流随电压变化的图像如图丙所示,由图像可知小灯泡的额定功率是w;

6)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图像不是一条直线,他结合实验过程分析得知,形成的原因是。

25.如图所示,电源电压保持不变,电阻r1为30ω,小灯泡l标有“6v 3w”字样。闭合s,断开s1、s2,滑动变阻器滑片p移至最右端时,小灯泡l恰好正常发光。

闭合s、s1、s2,滑动变阻器滑片p移动至最左端时,电路消耗的电功率为3w。忽略小灯泡电阻随温度的变化。求:

1)电源的电压及小灯泡l的电阻;

2)滑动变阻器的最大阻值;

3)闭合s,断开s1、s2,滑动变阻器消耗的电功。

率为0.72w时,电流表的示数。

2019人教版初中物理九年级上册习题 《电功率》专项练习

教学资料参考参考范本 年 月 日。部门。一。选择题 1.两个额定电压相同的灯泡甲 乙串联后接到某电源上,两灯泡两端的电压都小于其额定电压,但是甲灯比乙灯亮。则下列比较两个灯泡额定功率,大小的结论中,正确的是 abcd.无法比较。2.如图所示,当滑动变阻器滑片p向右滑动时 a.电压表示数减小b.电流表...

2019人教版物理九年级上册期中测试卷

安庆市花山初中2013 2014第一学期九年级物理期中试卷。时间 90分钟满分 90分。班级 姓名 得分 一 填空题。每空1分,共20分 1 俗话说 酒香不怕巷子深 这属于现象 冷水泡茶慢慢浓 说明分子运动快慢与有关。2 炒菜时,燃料燃烧,将化学能转化为能 在海边沙滩,我们经常发现,沙子滚烫,而海水...

2019人教版九年级物理全册教案

备课教案。2019 2020学年度 学校。科目 物理 年级 九年级全册。教师。第十三章热和能。第一节分子热运动。学习目标 1 通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点。2 能用分子动理论解释某些热现象。学习重点 一切物质的分子都在不停的做无规则运动。学习难点 分子之间存在的相互作用力。教学过程 ...