四年级下学期语文教学总结

发布 2022-08-18 01:48:28 阅读 6102

回顾本学期的教学工作,可谓千言万语。每一天,我总是饱含热情与期待地踏进教室投入到工作中,备课、上课、批改、辅导等,尽心尽力。现总结如下:

一、教育教学工作。

为了更好地提高教学效率,科学地提升教学成绩,本学期,我坚持进行小组合作学习式的高效课堂尝试,同时为了提升课堂教学魅力,在张主任的建议下,认真研读了李吉林老师的《为了儿童的学习——情境教育课程的实验与架构》一书,积极尝试在课堂教学中创设情境,使得固定模式下的课堂变得生动起来。

二、日记融入教学活动中。

这学期,我开始让学生写日记。写日记对于学生来说是一件苦差事:学生怕写作文、觉得无事可写。

但写日记带给学生的更多,写日记能够提高写作能力,可以倾诉自己的心声,可以记录每天发生的事情,更是师生交流的一个很好的平台。为了培养学生写日记的兴趣,除了进行写作指导外,我还在评价上下功夫,给学生的日记上下完评语,随手画一幅简笔画,或笑脸或花草,或他们日记中的情景,每天整理课用来评讲优秀日记,学生的写日记热情得到了较好地保持,一学期来,绝大多数学生的写作都有了不同层次的提高。批改日记,给自己每天平添了近两节课的工作量,工作繁忙时,我甚至将日记带到课外活动的场地上去改。

但我还是坚持了下来,从无间断。考虑到学生的作业负担,下学期我将根据学生的层次,对学生日记的量上有所区分。层次高的,继续拔高,层次低一点的,篇幅的量上适当减少。

三、合作**式教学。

在这一环节中,我有以**会:

1、学生的自学不能只是陪衬,一定要让学生真正达到自学的目标了,再进行下一环节。

2、小组合作要避免流于形式,只图热闹而没有实效。要发挥好小组长的监督作用。老师多巡视,并参与到学生小组交流中去,起到积极的引导作用。

3、要避免节外生枝“满堂问”,这样既分散了文章的中心,又浪费了时间。

4、汇报小组交流的成果,一定是小组中中下等的学生作为发言人,优秀的孩子来补充总结。

5、小组合作学习,要注重小组长的管理和引导。小组长要善于对课堂上的学习目标进行分工,.比如自学,解决生字词,小组内分工查字典解决,再在小组中互相交流。

小组讨论问题是,也要给予小组长明确的任务,在参与讨论的同时,监督好小组内成员人人参与。强调学生回答问题时,要说:我们小组讨论的结果是……;我们小组的疑问是……;以体现学生的集体意识,尽量避免个别聪明的学生保留想法,自己抢风头。

6、作业的设置,尽可能做到堂堂清。要做到这一点,就一定要珍惜运用好课堂上的每一分钟。用学、测学这两个环节,我主要是通过学生的学练测来检测的,既能起到检测作用,又能减少学生的课后作业量。

7、课堂上,老师尽量少讲,学生才能有更多的时间参与课堂活动。

四、培优辅差工作。

班上学学生两极分化较为严重,所以培优工作担子较轻,而辅差工作较为艰巨。通过和后进生沟通、交朋友、表扬鼓励以及家访等途径,成功转化了部分后进生,但仍有个别后进生进步不大,值得我去反思。这将是我下学期教学工作的一个重点。

五、课外阅读工作。

经过近一学期的监督与培养,学生能够按时进班进行阅读,定期进行阅读检查与指导,时常在日记中看到学生的读后感。然而,我对课外经典背诵的认识和重视不够,导致我班这学期《声律启蒙》背诵的量不足,我应该检讨。

六、自我提升。

本学期,除了坚持读一些理论书籍,参加学校组织的外出学习、培训外,还坚持写作。经常写一些教育记事、随笔等。虽未参加什么投稿,但对自己的工作的经历有了一些积淀。

虽然本学期工作仍然存在一些不足,但我对工作的责任感和追求从未停步。下学期,我将一如既往,一边弥补本学期工作中的不足,一边开拓新的工作方法。袁永华。

四年级下学期语文教学总结

4 汇报小组交流的成果,一定是小组中中下等的学生作为发言人,优秀的孩子来补充总结。5 小组合作学习,要注重小组长的管理和引导。小组长要善于对课堂上的学习目标进行分工,比如自学,解决生字词,小组内分工查字典解决,再在小组中互相交流。小组讨论问题是,也要给予小组长明确的任务,在参与讨论的同时,监督好小组...

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