2019至2020学年四年级下册教学计划。
本学期四年级语文本册教材内容相对较多,一共有八个单元,合计27课所以教学任务特别重,加之又受新冠病毒疫情影响,教学时间推迟,对本学期教学造成更严峻的考验,所以此计划必须精确详尽,才能有序开展进行。
第一单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。
2.本单元重点:
1)抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜;《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好;《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水,叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》,要写出你的乐园是什么样子的,你爱在你的乐园干什么,你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照**列一下提纲。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排。
第二单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点:
1)能提出不懂的问题,并试着解决问题。3篇课文中语句表达非常精妙,阅读时,学会提出不懂的问题,并试着解决问题。比如《琥珀》,课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。
”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?”飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文,你有什么疑问?
提出来和同学交流。”
(2)展开奇思妙想,写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》,要写出你的发明的物品是什么样子的,有哪些功能,这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,读懂课文,学会对不会的地方展开疑问,大家共同解决。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句,能展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排。
第三单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点:
1)初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《短诗三首》中的提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋;《绿》中的“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱;《白桦》中通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。
《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料,制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗,准备一个摘抄本,抄写下来,写明作者及出处。
《白桦》一文中,收集诗歌,交流自己的摘抄本。
3)合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议:
教学本单元诗歌,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排。
第四单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点:
1)体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。比如,《猫》中的提到的“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。
”写出了对小猫喜爱;《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱;《白鹅》中“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”,表达了作者对白鹅的赞美。
教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)写自己喜欢的动物,试着写出特点。本单元中,《猫》写出了猫性格古怪,又可爱的特点,《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦;《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法,写自己喜欢的一种小动物,抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排。
第五单元。单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法,体会文章是怎样按照一定顺序来写的,学会抓住重点景物去写。
2.本单元重点:
1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:
是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的,按照:外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文,作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的,并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中,又一次强调制定游览路线图,习作中再次强调先画出游览路线图,再抓住重点景物,把自己游览的过程写下来。
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