2014上学期九年级语文月考试卷。
1、积累运用（26分）
1、 下列加横线的字拼音有误的一项是（2分）（
a、忐忑（tǎn) 谀词（yú） 扶掖（y一抔黄土（póu）
b、涕泗（sì） 陨落（yǔn） 灵柩（ji廓然无累（kuò）
c、喑哑（yīn） 田圃（pǔ） 旁骛（w恪尽职守（gè）
d、亵渎（xiè） 静谧（mì） 襁褓（qiǎng） 强聒不舍（guō）
2、下列有错别字的一项是（2分）（
a、妖娆喧嚷憧憬一代天骄。
b、佝偻亵渎睿智重蹈覆撤。
c、弥留舐犊凌驾润如油膏。
d、诉讼**稍逊怒不可遏。
3、下列句子中成语运用有误的一项是（2分）（
a、连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
b、近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂。种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
c、2023年3月，云南旱情严峻，是现十年最低湖泊水位，湖泊干涸、河流断流、农田开裂、灾区人民心急如焚。
d、骇人听闻的药家鑫故意杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年道德和法律的教育。
4、下列句子中有语病的一项是（3分）（
a、作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
b、能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
c、“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力。
d、如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“**一族”的行列。
5、古诗文默写。（6分）
1背灼炎天光。
2只有香如故。
3） 因思杜陵梦。
4） 池上碧苔三四点。
5） 写出古诗词中表现远大抱负的句子。
6、名著导读：（4分）
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
以上文字节选自这本书的作者是孩子是指。
这些书信凝聚着。
7．综合性学习（7分）
2023年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在**电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
概括以上三则材料的主要内容。（2分）
在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？
（3分）
仿照例句写话。（2分）
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像。
2、阅读与感悟（44分）
一）诗句赏析。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
8、对诗句理解赏析有误的一项是（3分）（
a、全诗共18句，从内容看大体可以分为两部分，前十句是咏雪，后八句写送别，同时在送别中进一步描写雪景。
b、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”突出了边塞的气候特征。一个“即”字表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。
c、“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”“散”、“湿”承前继写雪飞雪落，冷寒潜袭；后用“狐裘不暖”、“锦衾薄”等语，不仅写出边关将士奇寒难耐的艰苦生活，更从侧面反衬出他们连连战败的苦闷。
d、“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”点明了饯行地点、饯行原因，饯别酒席上演奏异乡的乐器，委婉的流露出思乡之情。
二）阅读下面两个文段，完成9-12题。
甲）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乙）班超①字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固②被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书③以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！
”注：①班超：东汉著名的军事家和外交家。 ②班固：东汉史学家、文学家。③书：抄书。
9、选出加线词词义、用法不同的一项（ ）2分）
a、尝与人佣耕常为官佣书以供养。
b、辍耕之垄上尝辍业投笔叹曰。
c、燕雀安知鸿鹄小子安知壮士志哉。
d、辍耕之垄上徐令彪之少子也。
10、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①扶苏以数谏故，上使外将兵。
②立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？
11、选出理解和分析有误的一项（ ）3分）
a、甲文开头写陈胜年轻时的报负，以“鸿鹄之志”引出下文，是为下文叙述其“举大计”设下伏笔。
b、乙文也写了班超年轻时的抱负，以“壮士之志”引出下文，是为《后汉书》中后文班超的成名成才设下伏笔。
c、两文都有对人物的正面描写和侧面描写，甲文除开头一段为正面描写外，均为侧面描写。
d、乙文大部分都属于正面描写，“左右皆笑之”是侧面描写。两文的侧面描写都是为了烘托人物的远大志向。
12、这两篇短文中所描写的人物有什么共同特点？他们能够给年少的你怎样的启迪？（2分）
三) 蔷薇几度花。
喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝的衣，瘦小，**黑，像从旧画里走出来的人。
他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么！ 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。
久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，**着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当——好，来了！等待终于落了地。
有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。
“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：
“别处，也有人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。
却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
“以前怎么没见过你呢？”
“以前我在别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份照，还真没拍过**呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。
”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此罢。
13、结合全文，说说“蔷薇”在文中的作用。（2分。
14、阅读全文，理清行文的思路。(3分)
本文首先描述为下文挑糖担的老人出场做铺垫；接着通过记叙与老人远距离观察和近距离买卖、攀谈塑造了形象；最后。
15、第④段中描写挑糖担的老人出场时突出了一个“旧”字，有何作用？(2分)
16、品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
1）赏析句子。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
2）“哦，那是甜了别处的人了。”句中加粗的“甜”字好在**？
17、挑糖担的老人具有怎样的品性？（2分）
18、结合文章内容，请你说说文章题目“蔷薇几度花” 寄予了作者怎样丰富的思想感情。（3分）
四）用文学作品激发心灵的正能量。
高闰清。1) 古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。
在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好**，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
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