九年级语文课时练（3）
飞红滴翠记黄山（作者：柯蓝）
一、基础知识及运用。
．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
地壳侵蚀yì立造xíng
．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
．放眼望去，群峰起伏，云海翻泳，山峰若影若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。
．如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬涯峭壁，万丈深渊，不能不叫人心精胆战。
3．下列说法不恰当的一项是（ ）
a. 本文是篇解说词，是当代散文家柯蓝为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。
b. 解说词是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光。它用书面语，具有很强的文学色彩。
c. 解说词能变换角度来表现，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视。
d. 解说词要配合画面，着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥。
4．填写在横线处，使上下文连贯的一项是（ ）
黄山的烟云，也是黄山一绝。人们在高峰之上，如登仙界云霄，轻盈的云雾忽东忽西，一上一下，若即若离，仿佛是山峦、峰石的恋人，难舍难分。黄山在一年中，竟有两百多天是沉浸在云雾的怀抱里。
a．峰是云之家，云是峰之衣 b．云是峰之衣，峰是云之家。
c．峰是云之家．云是峰之家 d．云是峰之家，峰是云之衣。
二、阅读理解。
当那遥远的天际………它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧。
5．文中有这样的情景：“这呼声中充满了兴奋，但又带有节制。”人们为什么会兴奋地欢呼，又为什么带有节制？
答： 6．作者认为“人们对太阳的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。
答： 7．画线中“新的启迪”在文中的具体意思是什么？
答： 8．“大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受”请从下面诗句中任选一句分析它给你的感受，并结合文章谈谈在欣赏日出日落时为何会有如此享受？
a．大漠孤烟直，长河落日圆 b．日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
答： ．将下面对泰山日出的描写与黄山日出相比较，看看在描写上有什么异同点？
黎明，登上泰山日观峰，极目远望，茫茫云海翻腾滚动，东方地平线上逐渐透出一线晨曦，由灰变白，由白变黄，由黄变橙，由橙变紫，由紫变红，一轮红艳艳的朝阳破雾而出，缓缓离开地平线。开始它像一盏扁圆的宫灯，霎时变成了滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金光，给万物罩上了一层灿烂的霞彩。
答： 三、拓展延伸：阅读下面文章，完成10—14题。（2010盐城卷）
去远方。肖复兴。
寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来**，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：
“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到**。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。
漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的**地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。
我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。
只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。 （选自2024年第1期《读者》，有删改）
10、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。
11、作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？
12、第段画线的句子表达在了什么意思？语言上有什么特点？
13、文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。
14、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）
九年级语文上第3课《飞红滴翠记黄山》同步练习苏教版
飞红滴翠记黄山。一 给加点的字注音 地壳 稠密 虬枝 鳌鱼 二 根据拼音写汉字 高qiao xi 牛jiao 洁温xin 三 找出下列四字短语中的错别字并订正 千峰竞秀万壑藏云郁郁匆匆飞红滴翠悬涯峭壁登峰造急连绵不断五光十色错别字订正。四 选词填空 黄山著名的巧石 猴子观海 是一只石猴蹲在狮子峰顶，...
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教学设计苏教版
教学资料参考范本。九年级语文上册 飞红滴翠记黄山 教学设计苏教版。撰写人。时间。教学目标。1 能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。2 根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。3 根据提供的 展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。教学过程。导入。在长江之滨，耸立着一...
语文苏教版九年级上册《飞红滴翠记黄山》教案
飞红滴翠记黄山 知识能力目标 1 积累文中词语，会读 会写 会运用。2了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。过程方法 1学习变换角度从多方面描写景物和方法。2通开当堂课拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情情感态度价值观 1 体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力...