班级。姓名。
学号。七年级上复习学案。
现代文。紫藤萝瀑布·评估测试。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我，九年级语文学科复习教案（七年级上现代文）。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．“香气似乎也是浅紫色的”运用了。
通感的修辞手法。
2．第1段与第2段文字通过十多年前紫藤萝花朵稀落。
与眼前的紫藤萝生机勃勃进行对比，是为了说明。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（用原文回答）
3．怎样理解最后一段文字的含义？
答：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力。
济南的冬天·综合能力测试题。
一、给下面加粗字注音。
奇迹（j）发髻（j ）贮（zh）蓄水藻（zǎo）
二、从括号内选择正确的读音，在正确的读音上打“√”
1．济（√jǐ
j）南的冬天是响晴的。
2．济南真得（d
děi√算个宝地。
3．他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhāo
zhu zho）落。
4．由澄（√chng
dng）清的河水慢慢往上看吧。
一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1．用“‖”把这段文章划分为三层。
最妙的是下点小雪呀。‖看吧……露出点粉色。‖就是下小雪吧……
2．文中描写景物的顺序是：①山上；②山尖；③山坡；④山腰。
3．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（d
a．本体是白花，喻体是日本看护妇。
b．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
c．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
d．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
4．用“山的肌肤；忽然害了羞”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。
5．对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是（d
a．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。
b．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。
c．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。
d．描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
6．这个语段主要是写（a
a．小雪后山色。
b．小山太秀气。
c．小雪最妙。
d．山的肌肤。
7．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（b
a．寓情于景。
b．情景交融。
c．虚实相生。
d．情溢于言。
春》综合能力测试题。
一）文学常识填空。
课文作者朱自清，现代著名散文家、__诗人、学者、民主战士。
他的散文代表作有_《荷塘月色》《背影》《绿》等。
二）．请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
写嗅觉的：__
2）写听觉的：③④
3）写触觉的：__
三）阅读文段，回答问题。
一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．用两个字概括春雨的特点，体现这两个字的句子分别是a__多b细___教案《九年级语文学科复习教案（七年级上现代文）》。
2．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？
“牛毛”形容雨丝的紧密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝的细长。）
3．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？
写雨中的树叶是怎样的绿，雨中的小草是怎样的青。因为树叶是一片一片的，沾了水，所以说“绿得发亮”；因为地上的草是大片大片的，沾了水，所以说“青得逼你的眼”。是从侧面烘托春雨的可爱。)
4．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？
因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄着春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。)
5．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是___拟人___
皇帝的新装·综合能力测试题。
一、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽（ jī
赏赐（cì ）钦差（qīn ）
妥当（tuǒ ）裙子（ qún ） 呈报（chéng ）
bì（ 陛 ）下愚蠢（ chǔn）xūn（勋）章。
kuǎn （款）待。
yùpìn（御聘 ）
二、形似字注音组词。1．衔（
街（衍（
2．辨（辫（
辩（3．睁（
挣（筝（
4．骗（偏（
翩（1．衔：xián，头衔；
街：jiē，街市；
衍：yǎn，繁衍；
2．辨：biàn，辨别；
辫：biàn，小辫；
辩：biàn,辩论；
3．睁：zhēng，睁眼；
挣：zhēng,挣扎；
筝：zhēng，风筝；
4．骗：piàn,**；
偏：piān，偏见；
翩：piān，翩翩起舞。
一）这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。
谁也不愿意……或是太愚蠢。
2．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（ c
a．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
b．观察力强，具有分析能力。
c．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
d．太傻太笨，太愚蠢。
3．对上文第。
三、四两段理解最正确的一项是。
da．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
b．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
c．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，他们也和大臣们一样虚伪。
d．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。
4．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明。
da．皇帝不相信老百姓说的话是真的。
b．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。
c．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。
d．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。
5．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（
a ）a．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。
b．皇帝想把游行大典举行完。
c．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。
d．皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。
6．这段文字在描写人物时，用了语言描写、动作描写和心理描写等方法。
二）那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
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