教材分析：欧姆定律这部分内容的地位与作用：第一，表达了电学三个基本量的定量关系，奠定了纯电阻电路的分析基础；第二，这部分教材内容再现了欧姆定律发现的科学过程，再次强化了科学方法的运用（今年教材未改版前，这个内容是控制变量法的第一次定量运用）；第三，欧姆定律也是后面学习电功率、电能、电热等电学知识的重要基础。
欧姆定律这部分内容的课标要求：通过实验**电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
欧姆定律的习题正是要求学生能熟练运用欧姆定律进行相关的分析计算，基于此，作为习题复习课，本节课教学内容选取了三个内容：一是动态电路的分析，引导学生利用欧姆定律分析电路中某量变化时，其他量的变化情况；二是电路故障的分析，使学生掌握电路中发生异常情况下时，分析物理量的变化情况，从而分析出电路的具体故障的各种可能性；三是动态电路的计算，教会学生使用欧姆定律计算动态电路的相关物理量。
学情分析：本节之前，学生已经学完了欧姆定律，学生已经具备一定的分析计算能力，但有些可能只是经验性的甚至是死记硬背的，还没有回到欧姆定律，还没有掌握一种有意识地运用欧姆定律分析解决这类问题的方法。
教学设计思想：
体现健康课堂要求，让学生快乐学习，对学生激励引导，当堂轻松验测。以课标要求为本，重点强调学生的自主性，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。在习题课中引入实验辅助教学，进一步提高学生的**能力。
有意识地引导学生合作、交流，把课堂还给学生。具体环节的设计思想附在教学过程中。
教学目标：1. 知识与技能：理解欧姆定律，能利用欧姆定律进行动态电路的分析与计算，能判断故障电路的故障原因。
2. 过程与方法：通过欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。
通过欧姆定律的应用，使学生学会由旧知识向新问题的转化，培养学生应用知识解决问题的能力。在思维发散与收敛训练中体会复习中的常用的有效的学习方法。
3. 情感态度价值观：通过学习中的**过程，学习探求真理的精神，培养科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。
教学重点：欧姆定律及其应用。
教学难点：由欧姆定律得出的结论的综合运用。
教学方法：实验**法、讲授法、分组讨论法。
教学准备：多**课件、电路实验演示板。
教学过程：板书设计：
欧姆定律。i=u/r电路计算(九宫法) u u1 u2
电路分析：判电路结构明各表作用析动态变化i i1 i2
教学反思： r r1 r2
九年级物理《欧姆定律》复习课教学设计
执教人 北掌中学张现国。二 本节课整体教学思路 1.设计导学案。2.选两名同学做 老师 全部由学生对导学案题目进行讲解。3.教师点评 总结。三 教材分析。一 内容说明 欧姆定律 是人教版九年级物理教材第十七章的内容。二 内容分析 1 欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流 电压 电阻这三个重要的...
九年级物理欧姆定律
科学 欧姆定律。教学目的 1 知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压 电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。2 注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析 概括实验规律的能力。3 在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真 实事求是的科学态度。教学重点和难点 电流...
九年级物理欧姆定律
1.2016福州 如图所示，灯l1 l2完全相同，闭合开关s，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是 a 灯l1开路 b 灯l1短路 c 灯l2开路 d 灯l2短路。2.2016滨州 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关s闭合，滑动变阻器滑片p向右移动时，电流表和电压表示数的变化分...