思品试卷期末8年级分析

七年级2011-2013学年度期末考试试卷分析（思想品德）

正定县第四中学七年级李凤花。

一。本学期期末考试基本情况：

1、试题分别符合初一学生的认识水平和心理特点，体现了德育回归生活的理念。

期中考试思想品德试卷满分为100分，题型为选择题和非选择题。试题难易程度适当，让所有的学生都能够有话可说，与中考题型较为接轨。年级平均分为76.5分。

从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，题型比较灵活，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。

二。试卷特点：

1.时事，比较好。

2.运用身边事例考查基础知识。

3.试题设置情景化、问题考查细致化、考查学生阅读材料解决实际问题的能力。

4.注重对学生能力、情感态度价值观的考察，具有创新性。

三。成绩分析：

（一）学生答卷情况：

1.一题选择题错误率较高的是1.3.

11.19.20.

小题。其中11题认识自己（生活方面），分析部到位导致错误。19.

题题干问题是分析部清？很多同学没有认真审题，2.二题非选择题26题，失分率也不高，第27题，简答题：

12分，分2个小题，主要考查学生对基础知识和基本原理掌握的程度，以及这些与生活紧密联系的知识进行转换、解释和运用的能力，仍属于考查学生基础知识掌握情况部分。

第一问审题不清不清。，第二问：96%的学生没有丢分，看来知识**于生活，**于实践，这一命题的正确性。

第28题：总分14分（属于开放性试题）是考查学生分析能力及创造性解决问题能力方面。试题对学生提出的要求比较高。

是思想政治课理论联系实际的具体体现，它要求学生能把学到的有关知识在理解的基础上综合运用于生活实际当中。力争解决与生活紧密相联的新情况、新问题，力求考查学生思想品德素质和修养。从卷面上来看，平均分为10分间，失分原因主要是学生语言组织能力差，平时积累少造成的。

评议不丰富，生活经验少，概括能力不强造成的。要加强语文教学，注重平时知识积累，走近生活。

三、学生存在的问题及失分原因分析：

1）基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。

2）学生分析判断能力不强，审题不清，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应审题；不清，失分严重。

3）思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。

4）答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。

另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。

三、几点反思：

1、首先要加强业务学习，不断提高自己的业务素质，尤其是要深入钻研《课程标准》和教参，正确把握思想品德的学习目标和落脚点，以便正确指导自己的教学行为。在平时的教学中要严格依据《课程标准》来进行教学，而不能仅仅依靠教材来进行教学。

2、教师知识面要广。我们在平时就要注意多学习，多接触，多了解，尤其是要关注近期国际国内要闻，以便结合教材所教知识加以分析说明。

指导学生关注社会，了解社会，多了解各方面的知识，扩展知识面。让同学们注意结合社会生活实际以及身边所发生的事例，理解教材所学知识，提高观察、分析和解决问题的能力。

3、指导学生正确答卷。从历次评卷来看，许多同学的答题很不规范，作为教师，我们要指导学生如何答卷，应付考试。

（1）答题要注意全面。分值是我们做出判断的重要依据，根据分值可知答题的详略，可判定要点的多少。如19题（3）

全面的另一个表现是知识面要全。许多题的答案可能涉及几个单元甚至跨年级，这也要求我们要善于指导学生掌握知识的综合性。我们教师在平时的教学过程中也要注意对教材进行重组。

（2）要指导学生注意答案的条理性。条理清楚，一是思路要清楚，要遵循基本的认识规律，要分层回答，不能东拉西扯；二是书写要分段落，不要一句到底，不能乱写乱划。

（3）正确使用政治术语。要求学生用教材的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材，随心所欲、不切实际地漫谈、乱谈、空谈。不要使用口语和所谓的大白话。

要紧扣教材，尽量使用教材中的语言。

（4）注意书写工整、卷面整洁。

4、科学训练，提高学生的解题能力。

教学要有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，提高学生的解题能力，这是掌握基础知识，提高学习能力的一个重要方面。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。而且根据学生的实际情况精心选择习题，防止题海战术。

学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法、培养良好的答题心理等目的。

2023年11月。