钟家铺乡杜坪中学朱爱军。
期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对九年级思品试卷做以分析：
一、试卷特点。
1、导向一：注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、导向二：注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、导向三：教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。
二、试卷的结构分析。
1．内容结构：
本次考试内容涉及八年级思品上册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。
2．目标水平结构：
根据课标和去年中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3．题型结构分析：
本次试卷设计了三种题型，即单项选择题、分析说明题和自主**题。
1） 单项选择题共10道题，每题3分，共30分。重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。
2）分析题共三道题，包括漫画分析题（第11题）和两道文字类分析题（第题），共40分。重点考查学生的审题能力、读图能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
3）自主**题共两题（第题），共30分，结合生活实际重点考查学生在具体情境中解决简单问题能力，提升学生的人生观和价值观。
4．难度分析：
本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析。
1．成绩分布情况：
抽样试卷25号、39号、83号、105号、135号，从抽样统计情况看，抽样125份试卷，总均分63.61分，具体情况为：
1）单选题10道，共30分，均得分23.04分；
2）分析说明题，共40分，均得分24.48分。
3）自主**题，共30分，均得分16.56分。
2．学生答题情况分析。
1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观；
3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
四、教学分析和教学建议
1、教师教学中存在的问题：
1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；
2）重基础知识、轻热点分析；
3）重题型训练、轻方法总结；
4）重布置任务、轻心理调节。
2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：
（1）加强集体备课。
（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。
（3）关注热点，处理好热与冷的关系。
各类时政和社会热点是中考考察的重点。在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。
（4）注重能力培养，处理好思与练的关系。
要研究课标、考试说明，研究近几年的中考试题，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。
（5）关注心理健康，处理好紧与松的关系。
心理健康状况是影响中考成绩的重要因素。随着中考的日益临近，考生时间紧、任务重、压力大，容易导致考试焦虑。教师要引导学生树立正确的考试观，实事求是的调整自我期望，放松心情。
以上是对本次检测的九年级思品试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指正。
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