摘要：数学教学必须要找到有效的教学方法，帮助学生建立全面的知识结构，巩固数学基础，理清解题思路，以有效的教学模式发展学生的自主学习能力，在最后阶段复习好数学知识，在考试中，很多问题就可以迎刃而解。九年级学生要面对更多的数学知识以及总结性的学习，在中考的压力下，我们老师更应该积极寻找有效的数学教学方法和教学模式，帮助学生建立全面的数学知识结构，自信地面对考试。
本文对九年级数学教学进行反思，并总结了几点九年级数学教学的有效教学方法。
关键词：九年级数学教学反思与总结。
一、九年级数学教学要培养学生学习兴趣。
九年级是初中学习的最后一阶段，很多学生开始对数学的学习失去学习的兴趣，不仅仅是因为其枯燥的数字演算，还有教师教学的方式单一，传统的数学教学的“填鸭式”、“灌输式”的教学。以往的教学中教师是整个课堂的主体，主宰课堂的节奏和内容，学生在课堂上基本是被动学习，长此以往，学生就会对数学产生疲倦甚至是反感，导致数学课堂教学效率不高。俗话说，兴趣是最好的老师，是学生学好数学的最现实、最活泼的心理成份，是学生学习动力的重要源泉。
因此，在九年级数学教学过程中，首先要想办法改变教学的方法、模式，想法设法激发学生的学习兴趣，在教学的过程中，可以通过改变教学模式、建立合作学习模式、发展学生创新能力、结合使用多**教学等方式来激发学生学习兴趣，逐渐优化课堂结构、改进教育教学方法，提高课堂效率，让学生在学习中更多地参与，逐渐养成学习数学的习惯，提高学习数学的积极性。
二、九年级数学教学要重视基础。
九年级的数学教学，都是围绕中考进行，以考试为目的，以复习为主。在以往的数学教学复习中，很多教师会注重对学生进行解题方法强化训练，侧重于向学生讲解数学习中的重点、难点。然而，很多学生由于数学基础知识不够扎实，对数学知识的掌握不全面，在整个数学复习的过程中不能全面地进行知识的梳理，常常会产生对重点、难点的理解不够，模棱两可的情况，降低了学生学习的效率，减缓复习进度。
九年级数学研讨会反思与总结
3月10日，沂南县九年级数学复习研讨会在卧龙中学北校区举行。首先是听了两节九年级老师的一轮复习优质课，第一节是卧北学校的方锐老师的课，她的复习课的课题是 一元二次方程 第二节课是孙祖中学的王长同老师的课，他的复习课是 二元一次方程组 两节课水平都很高，让我对于如何把握一轮复习课的复习，起到了很好的学...
九年级数学研讨会反思与总结
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