教案。section a
1．复习巩固0-30的基数词。
1）教师伸出十指让学生说出0-10和10-0的数字，然后出示数字卡片复习数词0-30。
t: please count my fingers.
ss: zero, one, two,..ten
ss: ten, nine, eight,..zero
2）老师不断变换手指数，让学生说出不同的数字。
3）老师向学生出示11-30的自制数字卡片，让学生说出不同的数字。
4）老师要求学生依座位用英语报数。
5）老师汉语说出数字。
6）老师用英语说出不同的数词。
eleven, fifteen, nineteen, twentyone, twelve, fourteen, thirty, eight, three, zero
2．教学生用英语说出时间的表达法。
1）教师自制一个可移动时针、分针的时钟对全班同学提问。
t: is this a watch?
ss: no, it isn’t.
t: what’s this?
ss: it’s a clock.
2）教师依次把时针拨到正12点、3点、6点、9点，边提问题，边回答，让全班同学跟读。
t: what time is it? it’s twelve
three, six, nine）o’clock.
3）教师边让学生跟读，边在黑板上写上“o’clock”，让学生知道“o’clock”的意思是“正点钟”。
4）教师要求学生组成两人小组进行问答练习。
5）教师把时间拨到12∶05分、12∶10分、12∶15分、12∶30分或出示时间卡片。
t: what time is it?
t: it’s twelve o five（twelve ten, twelve fifteen, twelve thirty）
6）（教师拨出6∶01-6∶30的各种时间）对全班同学提问，要求六至七名学生回答。
t: what time is it?
it’s six o one.
it’s six twelve.
it’s six twenty-nine.
7）教师出示3∶04，3∶15，3∶26，3∶30各种时间，让学生积极举手抽问班上同学。
3．教会学生本单元的重点单词、词组。
1）教师依次出示：起床、跑步、淋浴、吃早饭的**。
t：get up，run，take a shower，eat breakfast，go to school（教师边说边把这些单词、词组写在黑板上）
2）教师运用肢体语言，要求全班同学说出以上五个词组。
3）教师出示有时间的**，向全班同学提问：
t: what time is it?
s: it’s six o’clock.
t: i get up at six o clock.
t: what time is it?
s: it’s six o five.
t: i run at six o five.
教师请一学生看着**向教师提问，学生自己说出在此时间干什么。
教师请一学生提问，邀请身边同学回答。
教师要求学生两人一组进行问答。
4）教师向学生提问：（注意动词在一般现在时第三人称单数中的变化形式）
t: what time do you usually get up?
i usually get up at six o’clock.
t: what time does getup?
ss: he/she gets up at six o’clock.（要求学生三人一组进行问答）
4．完成听力练习。
1）请学生看着课本1a的图画，找出教师所念到的词组，学生标出a、b、c、d、e
请学生听录音两遍，第一遍只听，第二遍，边听边填出课文左边的时间。最后订正答案：two，two，one
2）教师先让学生看着课本2a的图画，让学生猜出图中四个孩子的名字，再让学生看2b中的短文。
教师把短文中的生词写在黑板上教读，并告诉学生意思。
always, busy, morning, so, make, schedule, why, because, oldest, longer
3）教师请学生看书上2b内容，同座两人一组对文中bob，mary，jerry，alicia的淋浴时间进行一问一答的操练活动，教师示范：
t: what time does bob（mary, jerry, alicia）take a shower?
he/she takes a shower at 5∶00.
5．教师让学生离开座位仿照教师示范去问自己好朋友：起床、跑步、淋浴、吃早饭的时间。
教师巡视全班，查看学生的活动情况。
6．教师请学生回到自己的座位，然后请五个学生回答问题。
t: who is your good friend in our class?
t: what time does he/she get up?
7．请学生看课本grammar focus，朗读句子，学生总结语法功能及重点。
学生若归纳不全面，教师补充说明）
8．教师出示时钟8∶30，5∶00，7∶15，7∶00。
1）向学生提问：
t：what time is it?
ss：it’s 8∶30（5∶00，7∶15，7∶00）
2）教师出示**，一边叙述scott一天的作息时间，一边在黑板上写出本短文中的词组：
work very long time, hour, after, make his breakfast, a funny time, practice his guitar, put on his jacket, go to work, get to work, bus hotel, le**e, listen to, early, news, go to bed, take the number 17 bus, all right, get home, watch the early morning news on tv, a tired but happy man, am, pm.
请学生举手说出不懂之处，教师讲解。
3）教师先请学生默看书上3a短文，然后回答问题：
t: what time does scott usually get up?
when does scott usually go to work?
what time does scott usually goes to bed?
4）教师请学生再读一遍短文，找出同**相对应的时钟，检查结果。
9．教师问四个学生的睡觉时间，并在黑板上画一张**，请同学四人小组仿照教师的时间表，填出睡觉时间。
t: when do you usually go to bed?
老师出示一小组的**，请各小组成员大声读出**内容。
section b
10．教师出示课文中早上、下午、晚上的**。教学生认读词组：in the morning/afternoon/evening
教师请学生看书上1a的**后提问，学生回答。
t: when do people usually eat breakfast?
t: when do people usually eat dinner?
t: when do people usually do homework?
t: when do people usually go to bed?
11．巩固听力练习。
1）教师请一个同学在讲台上比划课文中十个词组中的动作，另一同学在黑板上写出英语。
run, do my homework, get up, take a shower, eat dinner, go to school, eat breakfast, go to bed, eat lunch, go home
2）教师请学生看书上2a中的词组，拿出铅笔，请学生听录音。
3）教师请一学生说出书上所听到的词组，并订正答案。
4）教师请学生看书上2b内容，做听力练习。
5）教师在黑板上写下番号1-8，请一学生在黑板上写下听到的表示时间的词组，学生检查自己听到的内容，并订正。
12．同步阅读训练活动。
1）教师请学生看书上3a的这封信，教生词：“letter，wish”，讲解单词“around，start”的意思，然后教师要求学生默读课文内容。
t: what does “around” mean? it means “about”; around six-fifteen”means “about six-fifteen”; start”means “begin”
教师请学生大声朗读这封信，并请学生注意信的格式、称呼和结尾。
2）教师要求学生填出所给时间在做什么事情，教师最后订正填写内容。
3）要求学生完成3b的空格，教师请学生说出每一横线上的内容，并订正。
4）教师要求学生两人一组进行问答练习。
13．教师请学生把自己当成一名知名人士，如：a famous singer，a famous football player，a famous actor
看书上第4的内容，想象并写出自己在周末的作习时间，并同同座分享答案。
self check
14．group work
t: who is he?
ss: he is ma li.
教师要求学生依次说出**内容。把“survey”写在黑板上认读。
2）教师要求学生看着**，并问ma li在weekends做什么？
七年级英语上册unit11教案
jefc book 1 a unit 11 一 教材分析。1，教学内容。本单元的核心教学项目是表明 某处有什么 某处存在什么 主要涉及的话题是同学之间互相询问房间里有什么，书包里有什么，课桌里有什么及铅笔盒里有什么等。2，教学目标与要求。进一步掌握there be 的陈述句型和介词短语。继续学习认读...
七年级英语Unit11教案
七年级英语unit11how was your school trip?教案。一 短语总结。trip 学校旅行 for a walk去散步 a cow 给奶牛 a horse 骑马 chickens 喂鸡 with the farmer和农民交谈 photos a photo拍照 a lot许多 s...
七年级英语下册unit11教案
unit 11 what time do you go to school?教学目标。1.能用英语表达正确的时间 2.能熟练叙述日常生活活动 3.学习合理安排时间，加强时间的计划性。教学内容1.单元词汇。whattime，gotoschool，up，getup，run，shower，takeasho...