unit11 what time do you go to school?
section b and self-check）
指导思想 坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则。创造使用英语的机会，学以致用，贯彻英语学习的交际性原则。通过这节课的学习使学生能自如谈论和表达自己和他人的日程安排，能询问和回答时间，能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表。
设计思路及教学方式：
1、本次教学活动主要采用活动的途径，让学生通过思考、讨论交流和合作等方式，在体验参与中学习语言、实践语言、使用语言，完成学习任务。
2、该课主要设计以下活动：
活动一：猜动作，巩固短语
活动二：复述文章
活动三：谈论自己的一天
活动四：调查、汇报
3、教学方法：任务驱动型教学法
4、组织教学：小组活动、小组竞赛
teaching aims:
1. language goals
key vocabulary: homework, afternoon, evening, go home, do homework, in the morning, in the afternoon, in the evening, letter, around, start, wish, saturday, survey, tell, exercise.
teaching languages: when do people usually eat dinner?
people usually eat dinner in the evening.
what time does he go to school?
he goes to school at…
2. ability goals
train students’ listening, reading, speaking and writing skills. communicative competence.
3. moral goals.
h**e a reasonable arrangement.
time is life.
teaching steps:
step i warming up
guess the action and talk about the time.
通过猜的游戏，复习所学，而且这些是对本节课的一个铺垫)
step ii new dialogue.
1. show the pictures and teach morning, afternoon, evening.
2. practice the dialogue: a: when do you usually get up?
b: i usually get up in the morning.
step iii. listening.
1. do the listening 2a.2b
2. do 3b according 2b.
把3b 提前到本环节主要是因为它和听力练习联系紧密，趁热打铁，这样可以节省时间，而且3b 比3a 简单，可以为3a铺垫。)
step iv 3a
1. read the letter and find out the time.(初读文章，找出时间，既锻炼学生的阅读能力又对文章有了一个大致了解)
2. read the text three times.(进一步熟悉文章为下面的复述做铺垫)
3. retell the text.(通过复述使学生进一步熟悉文章，逐步学会去怎么描述一个人的一天)
4. talk about my day.(学会描述自己的一天并提高自己的口头表达能力)
step iv survey
1. ask and find out answers.
2. report.
report: do you want to know about __s saturday day. let me tell you. he ….
调查活动可以让学生和实际生活联系起来，走向生活：通过调查别的学生周六的活动，使学生了解到别人的时间安排，从而学会合理安排时间，培养学生的良好的时间观念，活动完以后做报告，又可以提到学生的写作能力)
step v summary
step vi exercises
短语搭配，连词成句都是本节课的重点，难点，学生通过练习进一步巩固本节的内容。而且连词成句也是中考的一个重要题型。
step vii homework.
write a letter to me, tell me about your day. my email address is
第一课时 教学目标
1.知识与能力
section a的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；运用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。
2.情感态度价值观
section a谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生[此文转于斐斐课件园 良好的作息习惯和守时习惯。
教学重、难点与教学突破
1. 重点
学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
2. 语法难点
when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
3. 教学突破
section a重在通过使用when和what time引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。教师可通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。
教学准备 1. 教师准备
准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的**或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
2. 学生准备
复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)
一、导入(lead-in)
在导入新课时，教师可采取视听导入法和认知导入法。
出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画或幻灯片。
**课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run,take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。
二、教学sectiona-1a
利用**资源课件，进行下列教学活动。
1. 教师用课件展示一些**，教学一些日常生活中的用语。
2．教师出示la部分的**或幻灯片或**该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配，完成la部分的教学任务。
3．出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边说：i get up at 6：00．i go to school at 6：
45．等；再询问学生：what time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型，并用课件展示出来。
4.听一段话，看看wang hai的日常生活。并用he做主语，转述他的日常生活，体会不同的人称作主语。并用课件对比you和he作主语的差异。
三、教学sectiona-1a
教师**1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的教学任务。学生听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间和活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。
教师引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，引导学生学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。
3. 、动画和人机交互自测程序进行学习，**2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的教学任务。
4．教师再**2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的教学任务。
5．教师引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用what time does…take a shower? he／she takes a shower at…等目标语言。
6．教师引导学生阅读3a部分的短文，理解大意，然后根据短文内容将图画(表示活动)与正确的时钟(表示时间)进行搭配，完成3a部分的阅读教学任务。
7．教师引导学生展开pairwork活动，根据3a部分的时钟进行问答时间的练习，要求学生运用所学目标句型what time is it? it’s…，完成3b部分的教学任务。
四、第三教学环节：合作交流，巩固提高。
五、教学拓展
利用课件，先听jim’s day，然后看课件填短语。
说明：练习学生的听力和一些日常生活中的用语。
六、板书设计
unit 11 what time do you go to school?
section a
生词：go to school，get up，be a shower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，work，hour，after，practice，put，jacket，bus，hotel，le**e，listen，early，news，tired，happy man
重点句型：what time do you usually get up，rick?
新目标英语七年级上unit11导学案
unit 11 what time do you go to school?第一课时section a 1a 1c 姓名 学号 一 学习目标 1.知识目标 学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。2.技能目标 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习...
新目标英语七年级下UNIT11教案
福州市课改课堂教学示教活动长乐市英语学科专场示教课教案。goforit unit11whatdoyouthinkofgameshows?period4 sectionb 3a 4 任教学校 长乐文岭中学任教教师 林浦。任教班级 长乐二中初一 5 班授课时间 2004.5.21上午第三节。一 教材 新...
新目标英语七年级英语下册Unit11短语句型汇总
新目标英语七年级英语下册unit 11短语句型汇总。nit 11 what do yougame shows?一 词组 talk show 谈话节目 soap opera 肥皂剧w 体育节目 game show 比赛节目认为 how about 怎么样？what about act 事实上 a ye...