unit 11 what time do you go to school? 第一课时section a 1a — 1c 姓名： 学号：
一、学习目标：1.知识目标： 学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间的用法能用英语表达正确的时间。
2.技能目标： 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
3.情感目标：培养良好的作息习惯和守时习惯。
二、预习内容：1.预习课文，试着翻译下列短语和句子，相信自己是最棒的！
1) 去上学2) 起床3)吃早饭。
4) 淋浴，洗澡5) 几点，什么时候6) 在五点整。
7) -你通常几点钟起床？ -我通常在五点整起床。
do you __get up? -i usually __up __five o’clock.
8) -她通常几点钟去上学？ -她通常在七点整去上学。
-what time __she usually
-she usually __to schoolseven o’clock.
2.通过预习，你还有哪些疑惑。
三、学习过程：1.复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。
2.幻灯片引出时间表达法，并练习时间表达法。
3.学习有关的动词短语，观察1a部分的**，将词语与图画进行搭配，并完成1b的听力训练4.结对活动：ask and answer.
四、知识点拨：
一）关于时间的问法：
1）以“when”提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。
when is your birthday? my birthday is october 29th.（这里就是指一天的时间段）
when do you go home? i go home at 4:30.（这里when问的是具体的时间。）
2）what time通常用来提问具体的在几点钟：what time is it now? it’s 9:30.
二)时间表达法：时间前通常用at. at 5 o’clock 在五点整at 7:30 在七点半
1.点钟数 + 分钟数：eg: 6: 15 six fifteen 7: 29 seven twenty-nine
2.分钟数 + past +点钟数(分钟数不超过30分) 6: 15 a quarter（刻钟）past six
3.差分钟数 + to +下一点钟数(分钟数超过30分)例如： 5: 45 a quarter to six
五、当堂作业：按要求做题。
1) mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)__mary __a shower at 8:00?
2) i usually go to bed at 10:00.(变否定句)i __usually __to bed at 10:00.
3) -玛丽通常几点钟吃早饭？ -她通常在七点半吃早饭。
mary usually eat
-she usually eats breakfast __7:30.
4) she often runs in the morning. (对划线部分提问)
she often
5) i usually get up at five.
you get up every day?
或you get up every day?
unit 11 what time do you go to school? 第二课时section a 2a — 4姓名： 学号：
一、学习目标： 1.知识目标： 继续学习用英语正确表达时间；
2.技能目标：学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能熟练叙述日常生活活动；
3.情感目标： 学会合理安排时间，加强时间的计划性。
二、预习内容：1.写出这些动词的第三人称单数形式。
workgetbrushh**e __eat
playgotakewatch
2. 预习3a的短文，翻译短语：
1）起床2)刷牙3)淋浴。
4)吃早饭5)弹吉他6)去上班。
7)乘17路公共汽车8)整夜。
9)到家10)**睡觉。
3.通过预习你的疑问是
三、学习过程：1.单词检查和对话练习。 2.听力练习：完成2a-2b的听力内容，并结对活动。
3. 学习3a的课文，将图画与对应的时钟匹配，并回答下列问题：
1）does scott work very long hours
2) what time does he usually get up
3) what does he do after he gets up
4）how does he get to work
5) can you think what his job is
4. game: the bedtime game.
四、知识点拨：what a funny time to eat breakfast!吃早饭的时间是多么有趣啊！
讲解】该句是一个感叹句，在英语中经常用what来引导感叹句，其结构是：
1）what a/an + adj. +n. (可数名词单数) 主语+谓语：what a good boy he is!
2）what + adj. +n. (不可数名词/可数名词复数) 主语+谓语：what clean water it is!
3）拓展：还可以用how引导感叹句，结构：how + adj./adv. +主语 + 动词。
例如：how beautiful the flower is! how fast he runs! 他跑的真快啊。
五、当堂作业：（一）用所给动词的适当形式填空：
1. hego) to work at five every day
2. can you___help) me with english?
3. people lovelisten) to him.
4. d**enot take) a bus to school every day.
5. -what timelucy usuallyget) home?
she usuallyget) home at 5:00.
二）根据所给首字母完成单词：
1. after i get up at 6:00, i brush my t
2. he often w___all night in a hotel.
3. what’s your j___i’m a teacher. 4. there are twenty-four h___a day.
unit 11 what time do you go to school? 第三课时section b 1a — 2c 姓名： 学号：
一、 学习目标：
1.知识目标：1）key words: do homework; in the morning/afternoon/evening;
eat breakfast/lunch/dinner; go to school/bed/work; go home;
2)target language: -when/what time do/does…? usually…at… .
2.技能目标：复习“日常作息时间”的询问和表达，学习内容贴近学生的生活。
3.情感目标：通过互相询问和谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，培养良好的作息习惯和守时习惯。
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