洋梓中学。一．学生答卷情况分析
整体情况统计表。
二．试题分析。
本次化学试题主要考查了学生的基础知识、基本技能和运用知识分析问题和解决问题的能力，以基础题为主，但有些题学生解答有困难。如36小题第二问全年级只有一名学生做出来。
三、主要问题及原因。
1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对文字表达式的意义表述不清；对实验室的一些基本操作与要求不清，对基本的一些化学反应的现象不清等等。
2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。
3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学**等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行**性学习；根据现象总结结论的能力较差。
4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
四、意见与建议。
1．抓基础、重应用。
今后要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如：
组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。
2．加强实验教学、重视活动与**。
实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。
一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。
3．课堂教学要体现新理念。
课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、**学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验**过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。
4．注意规范答题的训练。
答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、隐含在图示及**中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。
九年级化学期中考试试卷分析
一 试卷分析 1 注重对基础知识 基本技能的考查。知识点繁杂分散，试题覆盖范围广，准确记忆的东西较多 2 注重学生化学用语的考查 3 注重化学基本计算的考查27。4 关注化学与生活 技术与社会的关系23。二 得分率情况分析人数37 40 12 768 平均分63.3 7 6.3 3.2965 54 ...
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