九年级化学期中考试教学反思

祁华。今年带九年级1，2,8三个班的化学教学工作。这三个班基础都比较差。

各科成绩在全年级普遍在后面，学生习惯比较差特别是1,2两个班。学生两级分化比较严重，针对这些情况我采取了很多措施，一下就比较成功的地方，失败的地方，今后的改进措施进行简单的阐述。

一、成功的地方。

和班主任积极配合交流弄清楚班级中学生情况，特别是班级有希望但自觉性比较差的学生，从而对这些学生进行有针对性的盯紧，并是不是的提醒鼓励帮助这些学生从而改变这些学生的习惯，从期中考试的成绩看这部分学生的成绩有所提高。

针对化学学科特点和学生学习困难早早着手对化学符号，化学式和化合价。

化学方程式进行提前教学，为后面的学习打好坚实的基础，从学生掌握的情况看。

这些都取得了不错的效果。

抓好课代表的工作。

由于带3个班的课光我一个人是抓不过来的就需要帮手，最好的帮手就是课代表。当我不在班级的时候课代表就代替我的位置帮助学生默写记忆，及时提醒个别学生作业书写，布置作业等，总的来看，通过2个月的培养课代表以基本能够及时的传达安排老师的要求和作业。

二、工作中的不足。

这次期中考试成绩不太理想，其中1,2两个班在后面。出了班级原因外，我在教学中也有许多地方值得改进。

由于过多的要求学生对化学式和化学价的学习和默写提问，耽误了不少时间，对于要求考试的氧气的教学过于仓促，最后一节课才结束教学内容没有及时处理练习学生对这部分出现疑惑。从试卷中表现比较明显。

平时考试较少，由于时间比较紧平时基本没有考试学生刚接触化学，怎么考化学不知道。试卷中反映出学生对试题理解出现偏差，不能够准确找到考点。

对个别学生严格不够有些学生习惯差没有采取比较严厉的措施，仅仅通过说服教育，以致有些学生影响了整个班级的听课。

三、改进之处。

做好学生工作，多和学生交流交谈彼此成为朋友，从而使他们听老师的，从而喜欢这门课，提高成绩。

提高课堂效率，备好课，从细节着手。

抓好中间生，提高班级及格率。总之争取在期末考试中取得更好的成绩。