九年级化学酸、碱、盐及化学与生活单元测试题。
可能用到的相对原子质量：
h—1 ca—14 na—23 o—16 s—32
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并填在下表内。每小题2分，本题共20分）
1.下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是 （
a. 氢氧化钠溶液 b. 浓盐酸 c. 浓硫酸d.饱和食盐水。
2.以下推理正确的是 （
a. 酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸。
b. 碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性。
c. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应。
d. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐。
3.下列关于化肥的说法正确的是。
a．过磷酸钙[ca(h2po4)2和caso4的混合物]属于氮肥。
b．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康。
c．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味。
d．合理施用化肥能提高农作物的产量。
4．下列各组中物质的俗称、学名与化学式表示同一种物质的是 （
a．酒精乙醇 c2h5ohb．纯碱氢氧化钠 naoh
c．熟石灰氧化钙 caod．苏打碳酸氢钠 nahco3
5.小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是。
a．紫色——红色——蓝色b．蓝色——紫色——红色。
c．蓝色——红色——紫色d．紫色——蓝色——红色。
6．家庭生活中一些常见物质的ph如下：
当我们被蚊虫叮咬后，蚊虫能在人的**内分泌蚁酸（具有酸的性质），从而使**肿痛。要减轻痛痒，应在叮咬处涂抹下列物质中的。
a．食醋b．牛奶 c．食盐水 d．牙膏或肥皂水。
7.下列实验方法错误的是。
a. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
b. 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体。
c. 用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气
d. 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉。
8.现有氧化铁。稀硫酸。氢氧化钠溶液。氯化钡溶液和碳酸钾溶液五种物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有。
a.4个 b.5个 c.6个 d.7个。
9.（2011．日照市）只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是。
10．2024年“5.20”中国学生营养日的主题是：“全面、均衡、适量——培养健康的饮食行为”。 下列各组食物中所含主营养素的类别判断错误的是。
二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共29分）
11．化学与健康和生活中的材料密切相关。
1）日常生活中注意多食用蔬菜、水果、以补充各种维生素。因缺乏维生素c而引起的疾病是（填序号，下同。
a. 坏血病 b. 龋齿 c.夜盲症。
2）钙元素与人体健康密不可分。下列有关钙元素的叙述中，错误的是。
a．人体中钙元素大部分存在于骨骼和牙齿中。
b．老个人缺钙会现骨质疏松，容易发生骨折。
c. 成年人比幼儿和青少年需要摄入更多的钙。
d．幼儿及青少年却钙会得佝偻病和发育不良。
3）生活中常见的有机合成材料有例举一种）
12. 下图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。
1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是。
2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成co2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有写离子符号)。
3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是。
13. “奥运在我心中”。整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法。
请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别选一种代表物(不能重复选用)，用化学式填写在下列的奥运标志五圆环中(两环相连表两种物质之间能相互发生反应)。
写出氧化物和碱反应的一个化学方程式。
14.实验员老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，可能为nacl、na2co3中的一种。取少量白色固体放入水中配成溶液，通过以下操作即可判断：
1）若向配制溶液中加硝酸银溶液和稀硝酸，只出现白色沉淀，则是 ，发生反应的化学方程式为。
2）若向配制溶液中加稀盐酸，如有产生，则是。
15.常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉。脱氧中的一步主要反应为：4fe(oh)2 ＋ o2 ＋ 2h2o ＝ 4fe(oh)3 (红褐色固体)
1）fe(oh)2读作此反应的基本类型是。
2）某同学自制脱氧剂（2g铁粉、0．5g活性炭、0．5g食盐）进行如下两个实验：
实验ⅰ：请回答：操作ⅰ的名称是 ，乙在净水中用作。
溶液丙中含有的溶质是写化学式）
实验ⅱ：将乙烘干后进行如下实验，物质之间的转化关系如下图（部分产物略去）。
反应①的条件是。
金属a与b的活动性：a b（填“﹥”或“﹦”
区别溶液c与溶液d物质的方法是。
反应③的化学方程式为。
三、科学**（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）
16.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了**。请你参与她的**活动。
**实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。 结论： ①
**实验2】能与酸反应。
实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象： ②反应的化学方程式为： ③
**实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验。
现象： 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。
充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳。水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是na2co3，而不是naoh。（所选试剂不能用酸）
步骤： ④现象： ⑤
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥
拓展应用】根据以上**，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： ⑦
17.某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物。兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下**：
提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
作出猜想：i、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
ii、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质。
1）小明通过实验很快就排除了猜想i，他的实验是。
查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙。碳酸氢钙[ca(hco3)2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成。
2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到。
的现象，确认所取的山泉水是硬水。
3）小明和小红对所得的沉淀物中含有的碳酸钙进行实验：
4）该山泉水经过填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液。
四、计算题（共7分）
10.某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取100g废水于烧杯中，加入120g质量分数为10％的氢氧化钠溶液，恰好完全反应(废水中无不溶物，其它成份不与氢氧化钠反应)。请计算：
1)废水中硫酸的质量分数；
2)该工厂每天用含氢氧化钙75％的熟石灰处理150t这种废水，需要熟石灰多少t?
化学九年级化学晚自习训练酸碱盐 生活
2011 2012学年度第二学期九年级化学晚自习训练班级姓名 一 知识体系 酸 碱 盐的性质由其构成的所体现。1 酸的通性 具有通性的原因 酸离解时所生成的阳离子全部是 1 与酸碱指示剂的反应 使紫色石蕊试液变 使无色酚酞试液 2 金属 酸 盐 氢气 金属为。3 金属氧化物 酸。4 碱 酸。5 盐 ...
九年级化学生活中的酸碱盐
补充栏。了解熟石灰 烧碱的制取方法，会书写有关化学方程式。学生讨论交流互相补充回答。指。出ca oh 2还可以制农药波尔多液。主备栏反思栏。第二节常见的碱 1课时 柘城县梁庄乡初级中学付巧莲。一 学习目标 1 了解常见碱在生产生活中的主要用途，知道熟石灰 烧碱的物。理性质 2 初步学会用科学实验的方...
九年级化学《酸碱盐》复习
酸。1 与指示剂反应紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色。2 酸 碱 盐 水。3 酸 某些金属氧化物 盐 水。4 酸 活泼金属 盐 氢气。5 酸 盐 新盐 新酸。1 锌跟稀盐酸反应 zn 2hcl zncl2 h2 有气泡产生，锌粒逐渐减少。2 锌跟稀硫酸反应 zn h2so4 znso4 h2 ...