美国南北战争的学案。
九年级历史教案。
一、概述：美国南北战争》是《义务教育课程标准实验教科书〈世界历史〉九年级上册》(人教版)。第六单元〈无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强〉的第18课。
本课在美国历史上具有承上启下、继往开来的作用，体现了资产阶级的统治的加强，在教材中占有重要地位。
课程标准》:要求讲述林肯在南北战争中的主要活动；说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解南北战争在美国历史发展中的作用。二、学生学习情况分析：
1.我校是一所地处城关的初中校，学生的知识面比较广，好奇心强，个性突出，加上学生已学过美国独立战争，对美国历史有一定的了解，根据这一特点，引导学生通过自主学习来掌握知识。
2.由于中考突出能力要求，初三年学生虽然具备了一定的思维能力，但抽象思维能力、提取信息能力、综合分析能力等较弱，针对这一特点，运用浅化机制和问题—发现教学法原理，引导学生进行学习。三、设计思想：
1.据新课程以人为本，促进学生全面发展的教学理念，教学设计面向全体学生，关注个性。
2.根据学生的能力水平和心理特征，创设平台，激发学生学习兴趣，引导学生通过“自主合作**学习”,采取“提出问题——阅读课本及材料——分析理解——得出结论”的方法，借助多**辅导教学，使学生主动参与、乐于**，由浅入深地突破重点，引导学生结合史料，论从史出，得出结论，培养学生从材料中获取有效信息，自立学习的良好习惯，让学生一步一步进入历史思维活动的最佳状态。
3.根据“学以致用”原则，本课具有较强的现实性，比较贴近学生的生活，因此可通过引导学生联系中国当今台湾问题，拓展思维，进一步理解历史与现实、历史与政治等相关学科的关系。让学生学会用发展的眼光来看待历史，用历史唯物主义观点来分析问题和解决问题的方法。
四、教学目标：
1.知识与能力。
1)了解和掌握美国南北战争爆发的起因，战争中的主要事件，战争结局，战争性质和。
作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。2)培养学生对因果关系，一因多果关系的认识。3)培养学生搜集、整理、提取信息的能力。
4)培养学生分析、比较和读图能力。
5)训练学生全面、公正、客观评价历史人物，历史事件的能力。2.过程与方程。
1)学生动手查找惠特曼的诗歌《啊，船长！我的船长》,林肯《,汤姆叔叔的小屋》,《大国崛起》等相关资料做。
九年级历史美国南北战争同步试题
第22课美国南北战争。学习提示 学习本课内容主要要求学生从两个方面来分析 一是美国南北战争爆发的原因 战争中为扭转战局而颁布的主要文件 对南北战争的评价，并注意美国独立战争进行比较，不要混淆 二是从林肯在美国历史上的主要活动来分析他受到美国人民爱戴和尊敬的原因。课文撷英 本课的基本概念和重点语句 重...
九年级美国南北战争说课稿
九年级历史上册 美国南北战争 说课稿。石门初中石正艳。一 教材分析。南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义的进一步发展扫清了障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。二 ...
九年级上历史《美国南北战争》教学设计
九年级上册 美国南北战争 茶店中学廖凤鸣。知识与技能。1.知识目标 了解和掌握美国南北战争爆发的起因 战争中的主要事件 战争结局 战争性质和作用 林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。2.能力目标 通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因以及由此而决定了南北战争的性质 结局和作用，培养学生对因果关系 ...