教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能。
力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进。
行理解，下文为您准备了九年级第二学期历史教学设计方案：
一、指导思想。
以****的重要思想为指导，贯彻落实《***关于基础教育改革与发。
展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传。
授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能。
力。二、教学目标。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人。
物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发。
展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运。
用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综。
合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和。
参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世。
界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务。
三、学生情况分析。
本学期我担任九年级 2 个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理。
性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合。
作技巧及自主**学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
四、教材分析。
本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代。
史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学。
习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史。
部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份。由文化课和。
活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注。
释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组。
成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
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