2014-2015 年九年级第二学期语文教学设计。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生。
其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，下。
文为您准备了九年级第二学期语文教学设计：
一、指导思想。
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养。
学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开。
拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美。
情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析。
经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提。
高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非。
常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时。
间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌。
握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好。
全班成绩比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间。
紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计 70 课时，要完成教材的教学内。
容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用。
课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：a.我不想读书了，搞不。
搞好复习无所谓；b.我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；c.我的。
语文在小学没学好，也一直没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间。
去做我喜欢的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不。
好，甚至会波及周围的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习。
中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、
价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
后段复习还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下。
辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方。
法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如。
何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所。
获，下文为您准备了初中三年级第二学期语文教学设计方案：
一、指导思想：
1.坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和语文教育的规律，以马克思主。
义和科学的教育理论为知道，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语。
教育改革的经验，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应。
致力于学生语文素养的形成与发展，注重培养学生的语文实践能力。同时关。
注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激。
发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的知识加以整合，取得应有的成绩。
2.坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字。
的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培。
养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化。
品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、教学目标：
整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过。
程和方法，知识和能力。在现代文上要求学生能够区分写实作品和虚构作。
品，了解诗歌、**等文学样式，在欣赏文学作品时，能有自己的情感体。
验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作。
品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和。
形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。在文言文上要求学。
生能借助注释和工具书理解基本内容，能够诵读和背诵古代诗词，有意识地。
在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。具体目标如下：
一)识字与写字。
1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字。
3500 个，其中 3000 个左右会写。
2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高。
书写的速度。
3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
二)阅读。1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于 500
字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句。
在语言环境中的意义和作用。
5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运。
用合作的方式，共同**疑难问题。
6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、**等文学样式。
8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得。
对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景。
作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中。
富于表现力的语言。
9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
10.阅读简单的议**，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发。
现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位。
和审美情趣。
12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 10
篇。13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方。
法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文。
化常识。14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
15.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不。
少于 260 万字。
三)写作。1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安。
排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议**，努。
力做到有理有据；学会写调查报告。
2.写作时考虑不同的目的和对象。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创。
意地表达。4.本学期应完成大作文 8 次，其他练笔等不少于 5000 字。45 分钟能完成不。
少于 500 字的习作。
三、教材分析。
九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。本册课程学习结。
束后，课程标准要求的知识与能力过程与方法情感、态度与价值观三维目标。
应全面完成，学生的语文素养应得到了全面提高。而且，学生面临初中毕业。
会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以。
文学作品(诗歌、**、戏剧)为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安。
排了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目。
的在于进一步提高学生阅读文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活。
理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点。
去看待与评论历史人物。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有。
所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学。
生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因。
而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名。
九年级第二学期语文教学总结
本学期初三语文的教学重点是复习迎接中考，如何做好复习工作是语文教学的重点。在此期间，本人担任了初三 7 班 初三 8 班的语文教学工作。本人按照学校的要求，全力以赴顺利地完成了教学任务，现总结如下。一 以 考试说明 为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解 分析学生语文学习现状，查...
九年级第二学期语文教学计划
2011 2012学年度第二学期。九年级语文教学工作计划。本学期我们的中考任务十分艰巨，刻不容缓。为了使我们的学生最大限度地发挥自己的水平，中考考出一个满意的成绩，我们目前需要做好的工作就是引导学生积极搞好学科复习。所以，我们要积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。我们的课程...
九年级第二学期语文教学计划
2011 2012学年度第二学期九年级语文教学工作计划。本学期我们的中考任务十分艰巨，刻不容缓。为了使我们的学生最大限度地发挥自己的水平，中考考出一个满意的成绩，我们目前需要做好的工作就是引导学生积极搞好学科复习。所以，我们要积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。我们的课程已...