孝仪初级中学吴浩。
预习提示。1、让学生自主查阅资料或者上网，了解词人李煜的生平；2、让学生反复读，读出感情，初步感知内容；3、试着体会内涵，尤其是名句的揣摩。[教学目标]
1、了解词人李煜的生平；
2、领会并赏析这首词，达到熟读成诵。[教学重点]
1、领略词的意境，体会词人的感情。2、准确背诵这首词。[课时安排]一课时。
教学流程。教学环节。
一、创设情境导入课文。
过程目标。激发学生探求知识的乐趣，从而很快的走进文本。
教师活动。学生活动。
1.导入课文他一生璀璨若流星，也迅乎若流星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系诗书，仙品一般的人物，却被命运之掌推上乱世闹哄的前。
台。富贵云烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段误会，种种旖旎调动积极情不过虚假幻象。陷入这滚滚红尘，不过了结一段债；情债，文感，激起学习字债，家国债。
他就是南唐后主李煜。今天我们就来走进他，欲望。了解他。
2.作者简介。
李煜（937---978）五代时南唐国主。世称李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。
能诗文、**书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽，后期则书写对昔日生活的怀念，吟怀身世，表现了浓厚的感伤情绪；在题材和意境上也突破了晚唐五代时以写艳情为主的窠臼。
3.写作背景。
亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。
1.多种朗读训练。要求：
语言流畅。体会作者的心情。
读出音律美、意境美。
学生结合注。
2.疏通文意。
释积极理解。
默默无言，孤孤单单文意。独自一人缓缓登上空空的西楼抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中。
幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清。
让人心乱如麻的，正是离别之苦那悠悠愁思（丝）缠绕在心头却又是另一种无可名状的痛苦。
二、阅读课文疏通文意。
训练学生的朗读。
三、赏析名句品读作者。
学会解读文本，领会诗歌的意境，体会作者的思想感情。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
无言”不愿说，无人说，说了也无人理解，说又何用。“月如钩”残月象征着亲人的离散。
寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞者”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在头。
这几句词用了比喻的修辞手法，把抽象的离愁当作剪不断，理还乱的丝缕来写，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，使人仿佛看到离愁就象一团转动的乱丝，紧紧盘绕着人，而无法摆脱。
人生中最高的位置，他坐上了，最大的权力，他拥有过，最美的回忆，他拥有过，然而，人生中最深的痛，他承受过，最大的屈辱，他体味过。
是思、是苦、是悔、还是恨……说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢》
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁。（愁有了重量）——李清照《武陵春》白发三千丈，缘愁似个长。(愁有了长度）——李白《秋浦歌》
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（愁可以游走）——李清照《一剪梅》
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——晏殊《蝶恋花》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢。
明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。――醉花阴》小结。
词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。主题。
本首词从渲染孤寂凄凉的环境气氛入手，形象生动地展现了词人心头无法解脱的愁苦之情。欣赏歌曲《独上西楼》
1、认真阅读课文。
2、鼓励学生积极思考并主动交流，鼓励学生的不同观点与思维火花。
四、开拓延伸。
积累大量描写愁思的句子。
学生畅所欲言。
五、课文总结主题**。
六、**欣赏。
巩固所学内容。
学生积极归纳。
相见欢》教学设计 苏教版九年级
相见欢李煜。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。一 作者介绍 李煜 937 978 公元961年即位，五代南唐国主，世称李后主。他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。南唐为宋灭。之后，他被俘到汴京，过了约两...
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相见欢。李煜。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。一 作者介绍 李煜 937 978 公元961年即位，五代南唐国主，世称李后主。他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。南唐为宋灭。之后，他被俘到汴京，过了约...
九年级语文下册《相见欢》导学案
江苏省永丰初级中学九年级语文下册 相见欢 导学案。了解作者。1 作者李煜 937 978 五代十国时南唐国君，961年 975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐 莲峰居士。彭城 今江苏徐州 人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年 961年 继位，史称李后主。他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他...