九年级化学上期中试卷质量分析

九年级化学（上）期中试卷质量分析。

一、试卷概况。

1、题型有选择题15道，填空题9道20空，实验**题4道，解答题6道，占据的分数分别为60分、40分、36分、44分，而且每个题目的分值有所不同；

2、全卷共34题，题量适中，学生答题时间充裕；最高分178分2个学生，最低分8分，平均分123.7分，优秀率为40.3%，及格率为69.2%；

3、整份试卷**并茂，并有一定的开放性试题，没有繁、偏、难试题，试卷难度较为简单；

4、试卷有相当多的题目**于生活，考查学生在实际情景中提取信息，分析和处理信息的能力，如第1题、第4题、第7题、第10题、第14题、第15题、第17题、第18题、第20题、第24题、第27题、第32题；

5、卷中涉及到科学**的步骤、对照实验的设计、实验现象分析等题目，如第22题、第23题、第25题、第26题、第27题、第31题、第33题、第34题。

6、这次期中考成绩各分数段人数做如下图分析：略。

由图可知，不及格学生所占人数较多。

二、试卷中值得商榷的几个地方。

经过全体九年级科学老师细心地讨论，认为试卷上有这几个地方可能存在些差池，经过整理如下：

1、题目要与时俱进，可考虑加些对学生情感价值观进行考查的题目，可与学生的自身健康发展结合起来，这类题目既可考查了学生对学科基础知识的掌握情况，又可适当考查一下学生的情感价值观，以免新概念教育理论在检验这一块被架空。

2、根据多次会议精神，这届学生中考题目难度比往年有所加大，而这份试卷的难度偏于简单，尤其是说理分析题。

三、错题分析。

本次期中考抽取九年级（1）班和（3）班的的试卷进行调查，对错误较高的题目做个例分析。

1、第题，较多学生对数据的分析能力尚待提高。

2、审题不清，草草做答。最典型的就是试卷上的第24题第（2）小题，题目要求填序号，可多选。而学生一时疏忽，只写了一个答案，导致这题成了失分率最高的题目之一。

3、思维不严谨，答题不完整，丢三落四。第25题第就是最典型的例子。

4、分析题存在的问题是，分析不到位，没有想到关键点上，如第18题，较多学生将平衡力和相互作用力混淆，后面这一空写物体的运动状态，而学生写成物体的运动方向。没有答到采分点上，只是泛泛而谈，用自己的语言进行阐述。科学专业术语的掌握有待于提高。

四、教学建议。

1、注重考查基础知识和基本技能的理解与运用，而不是单纯记忆与背诵。毕业学业考试死记硬背的试题几乎没有，大多数需经过认真思考、分析都能做出正确的回答。

2、在课堂教学中要注重科学与生活实际的联系。新课程提倡让学生更关注身边的生活实际与社会实际，关心科学与技术的发展。学业考试有相当多的题目**于社会生活，考查学生在实际情景中提取信息，分析和处理信息的能力。

3、课堂教学要注重科学**过程和方法，培养学生从整理上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。本次考试设计科学他就步骤、对照实验、实验现象分析等题目，学生失分较多。

4、加强情感价值观的考查，学业考试中很多试题与学生的自身健康发展结合起来。

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