学情分析：
学生在小的时候就开始接触各种形状的物体，上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展初步的空间观念。
学生在感知熟悉的物体时，首先注意的就是物体的形状。在日常生活中，我们经常能看到，学生对形状等外部特征鲜明的物体，总是表现出强烈的认知兴趣。形状知觉是对物体的轮廓及各部分组合关系的知觉，它在学生对物体的感知中常常发挥着主导作用。
学生对形状的知觉是通过视觉、触觉和运动觉的协同活动来完成的。研究表明，学生的形状知觉在出生不久后即已出现，随着年龄的增长和知识的经验的增加而逐步发展。
第一单元认识图形（二）
本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。
上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移，学习起来不会很困难，对平面图形特征要让学生掌握精确，特别是正方体，长方体，平行四边形之间的联系要突破。
2019-2024年新人教版一年级数学下册学情分析。
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。
第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
20以内退位减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容，这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部分内容最容易出现错误，是一部分落后学生容易产生学习困难的地方。学生在学习20以内退位减法前已掌握一定的计算技能，但差异较大学生的计算方法多样，但以“拆分法”和“看减法。
想加法”为主。
第三单元对于分类这个单元的只是，对学生来说看起来像是全新的一块知识，但在上一册教材的有关内容中，已经渗透了分类的思想。在认识物体和图形时，要求学生把形状相同的放在一起，就是要学生运用分类的方法，把“形状”作为分类的标准，把不同形状的物体划归为不同的类。在实际生活中，分类思想也有和广泛的应用。
例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快的找到想买的东西，对此，学生也有一定的认识和感受。除此之外学生也有对自己的学习用品和生活用品分类整理的习惯。
因此对于本单元的知识，教师要注重将知识与实际生活联系起来，题、让学生在实际活动中找出分类的标准，掌握分类的方法。
第四单元一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但学生的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助学生建立100以内数的概念。
一年级数学下册教材分析学情分析
在小学数学课堂教学中要重视计算策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练。2 数学教学中加强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应该加强学生的...
小学一年级数学 上 学情分析
北师大版小学一年级数学 上 教材及学情分析。学情教材。1 学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成知识结构体系 2 读不懂题目要求，需要多加练习。1 全书共有八个单元 2 第一单元认识数，会写 3 第二单元比较，会使用大于 小于 等于符号比较大小 4 第三单元加减法 一 掌握十以内的加减法 5 第四单元...
新人教版一年级数学下册复习
新人教版一年级数学下册复习4姓名。美术组有多少人？答 美术组有 人。今天来了多少个同学？答 今天来了 个同学。新人教版一年级数学下册复习4姓名。美术组有多少人？答 美术组有 人。今天来了多少个同学？答 今天来了 个同学。书包65元钢笔8元文具盒15元。1 买一个书包和一支钢笔要多少钱？答 买一个书包...