形容词和副词的总复习教学设计。
一．教材分析。
新目标go for it!是人民教育出版社与汤姆森学习出版社集团合作改编的。它采用任务型语言教学模式，融入话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
有复习单元、文化背景知识、学习策略、任务型学习成分和语篇输入等。本节内容主要出现在go for it!七年级上unit5/unit9七年级下unit3八年级上unit6/unit9/unit12之中，主要形容词和副词用法及**变化和比较。
形容词和副词是历年各省市中考必考的知识点。从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用、句子翻译等。所占分值通常为5-12分。
从命题意图看，侧重考查考生在具体语言环境中使用形容词和副词的能力。中考对形容词和副词的考查集中在其位置问题、比较级和最高级的各种句型、易混淆的形容词和副词的用法辨析等。
二．学生分析。
我所执教的班级---九年级（8）班，学生比较活跃，但其英语水平参差不齐，一小部分的学生基础知识比较扎实，中间部分学生较多，一小部分学生基础薄弱。作为毕业班的学生，他们有着旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，具有一定的自学能力；而且他们对老师的期望比较大，期盼从老师那学到更多的学习策略和技巧。从情感上讲，学生会给予我莫大的支持和配合，而我也将一如既往的予以人文关怀---将德育寓于英语课堂中。
三．教学目标。
根据课程标准和我市中考英语的要求。坚持以学生为本，切实体现素质教育，面向全体学生，立足基础，设置练习注意难易度适中，注意培养学生运用所学的知识和技能分析、解决问题的能力，激发和培养学生学英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心。这堂课是一节中考复习课，从知识的系统归纳呈现入手，注重学生基础知识的复习巩固；这堂课又是一节语法复习课，本身具有一定的应试成分。
本课设计从情景问候导入，在课堂之上，利用简单口语，设置情境对话，在平实的句子，情境中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中。并掌握一些应试技巧。
掌握形容词、副词比较级和最高级的用法和常用句型；了解形容词和副词的基本作用；形容词辨析；副词辨析；短语辨析。
四．教具分析。
考虑到学生学习的直观性，课堂教学的力度和容量，提高课堂教学的效果。此次选择了多**辅助教学的方式。利用多**直观形象的效用——“图、像、声、色”功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
五．教学过程。
本课堂主要分五个步骤：1．创设情景，复习导入2．知识呈现，要点提示3．考题重视，深入**4．扎实双基，巩固运用5．知识小结，回顾所学1．创设情景，复习导入。
像平时上课一样开场。轻松自然，不因为是公开课而改变。设置情景问题，比如：
从情景之中入手，吸引学生的兴趣，复习所复习过的知识点并导入今天要复习的内容，自然过渡到本课的主题。2．知识呈现，要点提示。
对本课题的内容进行梳理，归纳，总结规律，考点直击，使知识点系统化，便于记忆，利于运用。3．考题重视，深入**。
历年中考试题，少而精，体现难易度，激起学生学习英语的成就感和自信心。4．扎实双基，巩固运用。
面向全体学生，立足于中考对本课题的要求，精心设置练习，对前面呈现的知识做一次巩固，使学生能过触类旁通，掌握应试作答技巧。5．知识小结，回顾所学。
对本堂课做一个小小的总结，要求学生回想他们本课所学，是否有遗忘或者有困惑。
六．教学评价。
教学评价也如往常一样，可以分即**价和延**价。即时品回家就是当场对学生的表现作出肯定，给予鼓励，把学生全部调动起来：延**价方式有很多，可以采用分组竞赛等。
七．课后反思。
本堂课由于是一节公开课。虽说花了大量的时间作了充分的准备，但由于前面的时间有点紧张，本堂课的内容大，以及课时的一些应变做得不够好，尽管说顺利地完成教学，但是感觉还是没有完全达到自己预期的效果。比如说平时和学生的口语交流在本节课就没有充分的体现，互动不够好；速度偏快，没有留给学生足够的空白时间来思考；作为重要的教学辅助工具的黑板利用不够。
从整体上看，本节课将语法复习课融入情景交际中，注意语法课的实用性和趣味性的结合，应该说是比较成功的一堂课。今后我将更加注意语法实用性和趣味性的**，努力上好每种类型的课。
丹东十九中文萍。
XX年九年级英语下册语法形容词和副词复习导学案
习导学案。形容词和副词。目标 1 了解形容词和副词的考点2 通过练习巩固形容词和副词的用法。课前预习 一 形容词。形容词的位置 一放在名词的二是常放在后面 三 如果和不定代词搭配，则放在不定代词的面。常用的形容词 好的 坏的 容易的 难的 聪明的 累的危险的 安全的 安静的 热闹的有趣的厌烦的兴奋的...
XX年九年级英语下册语法形容词和副词复习导学案
形容词和副词。目标 1 了解形容词和副词的考点2 通过练习巩固形容词和副词的用法。课前预习 一 形容词。形容词的位置 一放在名词的。二是常放在后面 三 如果和不定代词搭配，则放在不定代词的面。常用的形容词 好的 坏的 容易的 难的 聪明的 累的危险的 安全的 安静的 热闹的。有趣的厌烦的兴奋的。友好...
高中英语语法 形容词和副词的原级
1 讲述某人 物自身的情况时，用原级。基本句型是 主语 sb.sth 谓语动词 very too so quite rather 形容词 副词原级 1 在否定句或疑问句中可用so as.he cannot run so as fast as you.2 当as as 中间有名词时采用以下格式。as ...