. teaching aims and demands 教学目标。
形容词是初中英语教学的重点，也是中考必考的内容，尤其近几年来中考试题加大了对其考查力度，在中考中占有一定的分值，要求掌握：
1）形容词的用法及位置；
2）形容词的比较等级用法。
从近几年各地中考试题来看，形容词通常出现在以下几种题型中：选择填空、完成句子、完形填空、听力等；形容词比较等级句型、形容词修饰不定代词，系表结构、等在中考中是重点和热点。
. teaching aids 教具。
多**幻灯片。
. teaching plan 教学方案。
step 1 复习形容词的用法及位置。
要点：形容词作定语、宾语补足语、表语及其位置。 1、 medicine 2、fire makes us 3、it feels
其中：不定代词+ 形容词，系动词+形容词是重、难点。
当形容词修饰由some-,any-,no-,every-构成的不定代词时，形容词要放在这些不定代词之后。
1、我有重要事情要告诉你。i h**eto tell you
2、今天报纸上有有趣的事情吗？is there in today’s news***** ?
else常用作疑问代词和不定代词的后置定语。 what else 或anything else
常见的系动词有：
1. be动词； 2. 感官动词“..起来” look; feel; sound; smell;taste
eg. she looks/feels happy.
3. 变化动词“变得；变成”：become; grow; get; turn; come; go
trees turn green in spring. 4. 保持：keep; keep healthy.
方法：通过幻灯**引入形容词的用法及位置比较直观，避免纯语法讲解的抽象性。
step 2复习形容词比较级和最高级的规则与不规则变化。
要点：形容词比较级和最高级的规则变化有四条，不规则变化有good/well；bad/ /ill；many/much；little/far/old。
方法：通过看图并理解引入大多数形容词有三个等级，然后通过填表形式引出形容词比较级和最高级的规则与不规则变化。
step 3 复习形容词比较等级的用法。
要点：一、原级用法：
as+形容词原形+as和not as/so+形容词原形+as
tom is as tall as mike.
二、比较级用法：
（一）比较级基本用法：
1、a + 动词 +比较级 + than + b our school is larger than theirs.
the fox is running faster than the duck.
2、表示两者之间的选择：which(who) is+比较级，a or b ?
which (who) …like better, a or b?
3、越来越……
比较级 + and + 比较级 (warmer and warmer)
more and more + 原级 (more and more beautiful)
强调比较级前可用much, even, a lot, a little等词修饰表示程度。
（二）比较级特殊用法：
1、越……越……
the +比较级 … the + 比较级： 我们吃得越有规律我们就越健康。
the more regularly we eat, the healthier we are.
2、the + 比较级 + of + the two “两个中比较……的”
他是这两个人中较高的（那个）。 he is the taller of the two.
3、前者不如后者：“less + 原级 + than …”not + as/ so … as …）
这篇文章比那篇容易：this article is less difficult than that one.
三、最高级用法：
1、a + 动词 +(the)+最高级 +比较范围 (of / in 短语) “of + 复数”表示“在……之中的”；
in后接表单位、组织、时间等单数名词（或代词）。 he is the tallest in his class/of the three.
2、which (who) is the+ 最高级， a, b or c? which (who)… like best, a, b or c?
3、one of the + 形容词的最高级 + 复数名词，表示“是最……之一者”
the great wall is one of the greatest wonders of the world.
4、the + 序数词 +形容词的最高级 + 名词the second longest river.（第二最长的河流 ）
方法：通过例子的呈现来启发学生归纳句型结构，并尽量结合情景来练习句型。
step 5 小结本节课主要内容。
step 6 布置作业：练习册专项。
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