深化自主式课堂研究打造上城国际品牌。
—2013学年第二学期上城区英语学科（1-5年级）工作计划。
一、指导思想。
以自主式课堂研究年为工作方向，体现小学英语学科特点，开展以合作学习为核心的学生自主式学习的实践，促进学习方式转变。实现以主动参与为载体的教师体验式培训模式， 深化协同研究，推进小班化教学进程，打造上城小学英语教学国际化品牌。
二、工作目标。
1．坚持德育为先理念，关注学困生的学习状态，开展专题研训活动，完善评价机制。
2. 转变学习方式，开展自主式教学模式研讨活动，指导教师主动实践新型课堂。
3. 优化校本教研，强化联盟教研，关注五阶段教师培养，搭建多种平台，加强区域合作，
4. 整合有效资源，做好攀登、pep、朗文等不同教材的教法学法研讨工作，深化协同研究。
三、工作要点。
一）深化德育研究，凸显英语学科性质。
结合新课标提出，将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质，加强学科德育研究，引导教师在备课中理清教材知识点，挖掘教材内在的德育因素，结合学科特点，力求融知识传授、能力培养、情感态度价值观教育于一体，使学生形成积极的情感、态度和价值观。同时，通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。
二）转变学习方式，践行自主式学习课堂。
本学年为自主式课堂研究年，通过优化校本教研，强化联盟教研，转变学习方式，研究“小组合作学习”在小学英语课堂教学中的实践，引导教师面向全体学生，尊重个体差异，重视过程评价。对各校学生口语水平进行专项调研，逐步形成较为完善的评价体系。
研究学生学习，关注学困生的学习状态，帮助学生寻找“困”点，指导教师解决“困”点，深入课堂，研究教和学，促学困生转化，促教师专业能力提升。
三）转变研训方式，拓宽教研视野。
九年级英语15单元学案
sectiona 3a 4 主备人 武兴梅 2009 3 25 一 teachers words help yourself and god will help you.二 教材分析 本节课应当掌握描述动物的段落以及表达，并且能运用自己的话表明自己的观点，进行初步的辩论准备。三。learning a...
九年级英语15单元学案
section b 1a 2c 主备人 武兴梅 2009 3 26 一 teachers words where there is a will there is a way.二 教材分析 掌握通过听力获取特别信息的能力特别重要，角色扮演及现场模拟有利于学生在真实环境中掌握和运用英语。三 learn...
九年级英语单元15词组
1 care for关怀，照顾。2 pull down摧毁，推翻3 bemadefrom 制成 看不出原材料 4 be like像 5 be endangered濒临灭绝的。6 how big多大。7 ten feet long十英尺长。8 used to 过去常常。9 try to do sth尽...