备课资料课文补遗。
谈《王鼎均散文》
王鼎钧的散文，拥有的是豪放磅礴的阳刚之气。深沉顿挫的悲剧美和汪洋恣肆的想象力。这些特征使他正好站在了台湾传统散文那种略显颓废的气象的对立面。
这些特征也使他和余光中一起。成为了台湾散文新风的革新家。
王鼎钧那大开大阖、开朗潇洒的文风使人读来颇觉心气清爽。看他面对人生：“无情不似有情苦，但无情何必生斯生？
愿我们以有情之眼。看无情人生，看出感动、看出希望！”看他对人生态度：
“永远永远不要对人绝望，星星对天体绝望才变成陨星，一颗陨星不会比一颗行星更有价值。”看他对待挫折：“人生挫折乃是人生的注解，足以破生存之谜，圆成功之梦，变化气质，熔铸完美的人格。
”这一词一句，无一不充满了乐观、健康、大气的阳刚之美。这种特质突出体现在他对人生和生活的深刻理解上。在这类主题中，他把人放在时空交错的漩涡中加以描绘，人作为灵魂与肉身的结合体，拥有精神和欲望两种元素，两者之间相互矛盾，又相互统一。
他把这个整体层层剥离、层层分析。用永不舍弃的希望和信心搭建了一座座美丑结合，时悲时喜的人生舞台。
在坚持刚健气势的同时，王鼎钧的散文还有一种与上并不矛盾的叛逆传统的悲剧美。他的悲剧，始终带着“毁灭”之类的字眼。一天结束了，而结束如此之美，死亡如此之美，美得我想死。
想毁灭。不是指幸福和快乐，也不是苦难和重担，而是在过分幸福或过分重担下被6迫变形却又不能被毁灭的人性。这样的感悟，使王鼎钧的散文充满了魔幻般的错觉，而掩盖在各种幻影下的却是充满悲情哲理性的警世格言。
惊人的想象力是王鼎钧散丈的另一大魅力所在，看桃林他想到死，看脚印他想到鬼魂，看阳光他想到母亲……他总能在适当的情节中，通过适当而别具一格的意象，灌入适当而别具一格的象征，有的文章甚至通篇都是缥缈得毫无落点的漫想，让读者有腾云驾雾之感。他的想象有如他的文调结构般错落有致。收放自如，时而轻灵、时而质朴，时而华丽、时而诙谐。
通过想象，他巧妙地注释了命运，升华了气质，成全了希望，让人叫绝！
九年级语文那树
一 学习目标。1 积累理解并学会运用 倒坍 引颈受戮 周道如砥 等词语。2 整体把握课文内容，课文的主旨。3 理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性。4 正确认识人与自然的关系，正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。二 学习重点和难点重点 1 了解那树的生命历程，把握树的价值 品格及其命运，...
九年级语文那树教案
10 那树。从容说课。那树 是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊 人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一...
九年级语文那树教案
教学目标。1 整体把握课文内容，课文的主旨。正确认识人与自然的关系。2 理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3 揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。教学课时 1课时。教学过程。王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有 人生三书 开放的人生 人生试金石 我们...