unit 14 i remember meeting all of you in grade 7.
period 1 section a （1a-2c）
编写人：王艳审核人：甘少权编写时间：2017-08-09
班级组名姓名。
学习目标】1. 掌握以下词汇及词组：survey, standard, row, keyboard, instruction, double, shall, in a row
2. 通过学习，口、笔头掌握下列句型：
1) do you h**e any special memories?
2) i remember losing my schoolbag in grade 7.
3) and we’re all going to miss this place.
4) he g**e us really clear instructions so that we’d be safe when playing sports.
5) i want to go to senior high and then university, so i can study medicine.
3. 能听懂关于谈论过去经历的听力材料；能正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经历，并能用一般将来时态和be going to结构和同伴谈论将来的打算。
学习重点】能够理解掌握并学会使用重点单词、词组和句型。
学习难点】能正确使用一般过去时态和现在完成时态和同伴回顾过去的经历，并能用一般将来时态和be going to结构和同伴谈论将来的打算。
学习过程】一、目标呈现。
1. in the last three years, we h**e changed a lot, but we still remember the things that happened before. what do you remember doing ?
（学生自由发表言论。）
2. 导入话题，解读目标。
二、自主合作。
学习任务一：完成1a.
1. 把你记忆中在中学做过的事勾选出来。
2. 添加更多的活动。
3. 站起来自由发言，用i remember doing… 造句子。
学习任务二：完成1b.
1. 听录音然后圈出你听到的人名。
2. listen again and match the memory with the person.（听前速读所给的选项。）
3. 把人和对应的记忆连接起来按排接龙说句子。
学习任务三：完成1c.
1. 在小组内列出更多在中学的记忆和经历。
2. 小组内相互交流分享。
学习任务四：完成2a和2b.
1. listen to the conversation. check (√the facts you hear.
2. listen again. match each question with the name of the person.
三、展示质疑。
展示：完成2c.
1. 自由阅读2a和2b的听力材料，理清并记忆其中所出现的人物关系。
2. 根据所听的和所记忆的东西，小组内角色扮演2a和2b中的人物。
质疑：1. 写出下列汉语对应的英语。（不懂的要提出来）
1) 做调查。
2) 帮助某人做某事。
3) 符合标准。
4) 对某人要求严格。
5) 对某事要求严格。
6) 连续几次地。
7) 学会做某事。
8) 建议某人做某事。
9) 暂停/中断（做）某事，休息一下。
2. 完成下列填空。
1）观察所填内容，当我们描述过去的经历时，我们常常使用时态；我们还可以使用时态来表示过去发生的事对现在造成的结果和影响。当我们对将来的事作出计划或打算时，我们可使用时态或结构。
2）remember to do 意为表示这件事情还没有做； remember doing意为表示这件事情还已经做了。
练习：用所给动词的适当形式填空。
1) rememberturn) off the lights when you le**e the room.
2) i rememberedturn) off the lights when i left the room.
四、巩固构建。
一）单项选择。
)1. i remember __all of you in grade 8.
a. meet b. meeting c. met d. meets
)2. let’s go to the hospital tothis sunday .
a. be a survey b. do a survey c. meet a survey d. play a survey
)3. who thinks the “that’s life concert ismemory?
a. bestb. the better c. the best d. good
)4. i know that ms. li was always patientus in the math class.
a. inb. onc. atd. with
)5. —shall weeach of them a card and gift to say thank you? —good idea.
a. getb. to get c. getting d. got
二） 根据所给汉语完成英语句子。
1. 初中生活要结束了。junior high school days
2. 我记得在足球比赛中连续进了两个球。
i remember scoring two scoresduring a concert competition.
3. 我们的体育老师在体育课期间给我们做了真正清楚的说明。
our teacher g**e reallyduring class.
4. 布朗先生指导我在科学方面学得更好。
mr. brown guided mea lot___in science.
unit 14 i remember meeting all of you in grade 7.
period 2 section a （3a-3c）
编写人：王艳审核人：甘少权编写时间：2017-08-09
班级组名姓名。
学习目标】1. 掌握以下词汇：overcome, ours, make a mess, keep one’s cool
2. 通过学习，口、笔头掌握下列句型：
1) trying to be on time for morning readings
2) pride of overcoming fear
3) we h**e learned a different language that is from a foreign land.
4) i can’t believe it’s been three years.
5) but it’s difficult not to cry.
6) i’ll miss the school trees and flowers.
3. 初步了解英语诗歌的格式及押韵，并体会英语诗歌的意境。尝试着将英语诗歌译成汉语。
4. 通过回忆三年学习生活的点点滴滴，学生们能珍惜彼此间的友谊，感恩老师、感恩学校、感恩社会。
学习重点】能够理解掌握并学会使用重点单词、词组和句型。
学习难点】初步了解英语诗歌的格式及押韵，并体会英语诗歌的意境。尝试着将英语诗歌译成汉语。
学习过程】一、目标呈现。
1. 听一首关于毕业的歌曲。想一想：马上毕业了，你想起了什么？
2. 导入话题，解读目标。
二、自主合作。
学习任务一：听录音，并观察文章的格式，回答下面的问题：
1)what kind of writing is this?
2)how many stanzas(节) are there in it?
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