第一章声现象(a卷)
三、声音的特性。
预习导学。1．物体振动得快，发出的音调就___振动得越慢，发出的音调就___
2．人们把高于___hz的声音叫做超声波，低于___hz的声音叫做次声波。
3．物理学中，声音的强弱叫做物体的___越大，产生声音的响度越大。
预习检测。4．女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。
5．联欢晚会上，**演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的台下观众听到**演员的声音是靠传播的。
6．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的___不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)
课后巩固。1．（2006苏州）日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的___不同．
2．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。
上下推拉活塞，可以改变声音的选填“音调”，“响度”，或“音色”）
3．（2006莱芜）很多人喜欢听***唱的民歌，只要听到广播**她的歌声就能知道这是***唱的，他们是根据声音的_ _来分辨的。
4．振幅一定的发声体，人离得越近，感觉到的响度就当人与发声体距离一定时，发声体___越小，响度就越小；人在野外喊叫时，为了减小声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的。
5．下列一段文字描写中涉及一些声学知识，请思考后回答：“…驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片……”问：
1)“隐隐传来”说明了。
2)“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的___发生了变化．
3)区分鼓声和锣声是因为它们的不同．
6．李白诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的___大；而“男高音歌唱家”中的“高”是指声音的___高。
7．（2006苏州）如图所示是两个物体振动时的波形图．这两个波形的共同特点是(只要求写出1条。
8．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐___填“升高”或“降低”)
9．如图所示，伍浩同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图所示，则他得出的实验结论是。
10．2024年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈**，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是**时产生的声波，动物可以听到，而人听不到。
11．编钟(如图所示)是我国古代**文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方向讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的___不同．乐队演奏的声音是通过___传播到我们耳中的。
12．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变( )
a.音量b.音调
c.音色d.响度。
13．下列说法正确的是 （
a.收音机中的音量开关是调节音调的
b.收音机中的音量开关是调节响度的。
c.一个人音色是不会改变的。
d.声音在空气中的速度是不会变的。
14．（2006济宁）下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
a“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大。
b“震耳欲聋”说明声音的音调高。
c“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者。
d“隔墙有耳”，说明固体能传声。
15．（2005攀枝花）昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（ ）
a.能感到蝴蝶从你身后飞过 b.能感到蜜蜂从你身后飞过。
c.都能感到它们从你身后飞过 d.都不能感到它们从你身后飞过。
16．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000hz.人们把低于20hz的声音叫次声波，把高于20000hz的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
a．大象发出的声音太小。
b．次声波无法传到人耳。
c．次声波的频率大于20000hz
d．次声波的频率小于20hz
1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）
a、频率很高b、振幅很大
c、响度很大d、音调很高
2．“震耳欲聋”反映了声音的___很大；“声音刺耳”反映了声音的___很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的___不同．
3．马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙？
参***。预习导学。
1． 高低。
3． 响度振幅。
预习检测。4． 音调快。
5． 音色空气。
6． 响度音调。
课后巩固。1． 响度音色。
2． 空气音调。
3． 音色。
4． 越大振幅响度。
5． 声音响度小响度音色。
6． 响度音调。
7． 具有周期性。
8． 升高。
9． 振幅越大，响度越大。
10． 次。
11． 频率空气。
12． c13． b
14． b15． b
16． d
八年级物理声音的特性
三 声音的特性。教材分析。教学流程图。板书设计。教学过程实录。一 新课引入。教师为学生放一段带有自然界声音的 师 结束时 你从刚才的录音中听到了什么？想到了什么？生 听到了笛子的声音 小鸟的叫声 流水的哗哗声青蛙的叫声。生 听到刚才的声音，仿佛处于森林中 刚才的 是在一个小溪旁。说明 利用自然界的美...
八年级物理声音的特性
另外，观察不同声音的波形，教材是分几次观察的。我把不同音调 不同响度 不同音色声音的波形集中在同一时段观察，既能使操作方便 省时，又便于学生观察 比较，还便于教学进程的发展 升华。由于本节课的设计重在加强 讨论 交流，用时较多，第23页的想想议议和科学世界就留给学生课后解决。教学目标。1.知识与技能...
《声音的特性》八年级物理人教版
教材分析本节内容主要学习声音的三个特征 音调 响度和音色。在了解声的产生 传播原理后，提出声的特性，对于学生从整体把握和理解声音，进而把握声现象，培养观察 比较 归纳 总结问题的能力也有重要意义，并能激发学生学习物理的热情，产生学习物理的持久动力。学情分析八年级的学生抽象能力有所发展，不善于总结归纳...