五年级暑期教案

1、教学内容：dd[di: ]ee[i:] ff [ef]

2、教学目标：

1、能认读三个音素：

2、 能初步拼读单音节音素。

3、能用所学音素来拼读单词。

3、教学重难点：1、音素的认读。

2、学会用音素来拼读单词。

4、教学过程：

step 1 :warm-up

sing a song :a b c，a for apple , b for bag ……

step2:review

1、review:aa b b c c

2、read below words :say [sei]说 bay[bei]海湾

see[si:]看见 bee[bi:]蜜蜂。

step3:presentation and practice

1）、音素的认读。

1、出示字母dd ee ff，让学生认读，并贴的黑板上。

2、出示 ｂｂbi:] si:] 让学生说说它们的拼读规则，然后尝试写写字母dd ee的音标。

3、出示ff的字母卡片，教授字母ff的音标：ff[ef].

4、区分辅音和元音。

辅音音素：发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的音为辅音。如：

发[f]时不振动声带，发[d]时，会振动声带，我们把发音时不振动声带的称清辅音，振动声带的称为浊辅音。认读辅音素[d][f]时要注意[f]的发音口型，上齿必须咬住下唇。

元音音素：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的音为元音。

让学生列举一些含有[d][f]的单词。

d]:dog dad doctor ……

f]:fish face father ……

2）、字母在单词里的发音。

1、dd[di:],di:] di:] di:],去尾音读[d] [d] [d].

2、ee[i:],开音节里读[i:],闭音节里读[e].

3、ff[ef],[ef] [ef] [ef] ,掐头音读 [f] [f] [f]

setp4:小结。

本课主要学习了三个音素[d]、 f] 、e] 及由它们构成的音节，并尝试了用所学的音节拼读单词。

homework:

1、熟读并背诵三个音素。

2、拼读、认读所给的新单词。

五年级暑期教案

1 教学内容 jj d ei hh eitf ii ai 2 教学目标 1 能认读两个音素 2 能初步拼读单音节音素。3 能用所学音素来拼读单词。3 教学重难点 1 音素的认读。2 学会用音素来拼读单词。4 教学过程 step 1 warm up 1 listen and do the action...

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五年级暑期作业

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