第六单元碳和碳的化合物测试题。
一、选择题：（本题有12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 下列过程中发生了化学变化的是（ ）
a.石墨导电b.金刚石切割金属。
c.用铅笔写字d.用焦炭冶炼。
2. 取几粒石灰石放入试管中，向其中加入几毫升酸溶液，开始时有气泡产生，一会儿后就不再产生气泡，可能的原因是( )
a．装置漏气 b．加入的是稀盐酸。
c．加入的稀硫酸 d．生成的气体被酸溶液溶解了。
3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）
4. 金刚石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（ ）
a. 都是黑色固体b．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳。
c. 碳原子的排列方式相同 d．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化。
5. 某化合物4.6g完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4**，该化合物中 （
a.只含碳、氢两种元素b.只含碳、氧两种元素。
c.含有碳、氢、氧三种元素d.无法确定。
6. 除去co2中混有的少量co，可使混合气体通过（ ）
a.石灰水 b. 灼热的碳层 c.水 d. 灼热的氧化铜。
7. 除去co中混有的少量co2，下列方法正确的是（ ）
a. 将混合气体点燃b. 通入炽热的氧化铜中。
c. 将混合气体通入到盐酸溶液里 d. 将混合气体通入到澄清的石灰水中。
8．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首于谦的《石灰吟》蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应：
caco3cao十co2↑，该反应的类型是（ ）
a．化合反应 b．置换反应 c分解反应 d．复分解反应。
9. 把o2、n2、co、co2的混合气体依次通过灼热的铜网、澄清的石灰水和灼热的氧化铜，充分反应后得到的气体是（ ）
a．n2 b ．n2、co2 c ．o2、co2 d．n2、co
10. 12．把10 gco和co2混合气体通入过量的石灰水，反应后过滤，得干燥的固体10克，原混合气体中co的质量是( )
a．5 g b．4.4 g c．5.6 g d．10 g
11. 如图为co还原cuo“微型”实验装置(夹持仪器已略去)，已知：hcooh h2o＋co↑，下列说法错误的是( )
a．实验中所需co可现制现用。
b．此装置可节约药品，污染小，现象明显。
c．此装置内空间较小，空气易排尽，实验危险系数小。
d．该实验中co是还原剂，发生了还原反应。
12. 实验室制取co2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为（ ）
abcd.①②
二、填空题(一空一分，共48分)
13. 请写出有关的化学方程式。
1)石灰石煅烧制得生石灰（cao）和二氧化碳。
2)用生石灰与水反应制石灰浆（氢氧化钙。
3)有一氧化碳参加的非化合反应。
4)用石灰浆刷墙壁，墙上附着一层白色坚硬的物质。
14. (碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。
1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的最外层电子数是 ，碳元素在元素周期表中位于第。
周期。2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是。
3）上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了气体的排放。
4）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳在常温下。
5) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（nh4hco3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是。
6) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：
一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是。
15. (6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
1)有毒的气体是。
2)能用于灭火的气体是。
3)对环境保护最理想的燃料是。
4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是。
5)只能用向上排气法收集的气体是___只能用排水法收集的气体是。
16．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
1)碳元素的化学性质与其原子的关系密切。
2)一氧化碳燃烧时火焰呈___色，该反应的化学方程式为。
（3）研究co2通入水中后发生的变化。
如图所示，向一个收集满co2气体的质软的塑料瓶a中加入约1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为。
取3 ml瓶a中的液体倒入试管b中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为___色。
4)二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，化学性质差别很大，但却能够互相转化，请写出二氧化碳转化成一氧化碳的化学方程式。
17．已知a、b、c、d、e、f六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，其中a、b、c在通常情况下是三种无色无味的气体，且c为化合物，d是一种无色的液体氧化物，f是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。
1）请写出有关物质的化学式：
abcdef
2）写出下列变化的化学方程式：
a + b → d
c + b → e
d + e → f
18. (12分)今有a、b、c、d、e五种装置如右图所示。
按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)
1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用___收集装置选用___该装置制取氧气的化学方程式为。
2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用___收集装置选用___该制取二氧化碳的化学方程式为。
3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答：
硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的填“物理”或“化学”)性质。
硫化氢的水溶液能使石蕊试液变___色。
实验室制取h2s气体时，发生装置应选用___收集装置应选用填仪器编号)。
19．(12分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为pbo）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
1）[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。
2）[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。
3）[现象与结论]：(提示：co会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确，装置b、c中的实验现象是。
如果乙同学猜想正确，装置b、c中的实验现象是。
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