2014-2015学年第一学期。
教者：李果锋。
九年级化学（上）教学实施方案。
一、上期教学工作回顾。
上学期，在学校的正确领导下，经过本人的积极探索，扎实工作，较好地完成了既定的教育教学任务，所任学科在中考中“两率一分”均居全县二类校第二位。这些成绩的取得依赖于：一是学校的正确领导；二是自己的勤奋刻苦；三是小班化教学策略的有效实施；四是良好的学习氛围和优良的学风。
然而由于本人在小班化教学策略落实方面不够扎实、精细，影响了教育教学质量的大幅度提高，特别在优秀率方面与质量强校星火中学相差20个百分点。为此，在本期教学中，要加大对优秀生的培养力度，严格落实学校制定的小班化教学策略，进一步提高教育教学质量。
二、本期教学目标。
一）学科目标。
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：
1.认识科学**的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的**活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观 ：
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
二）质量目标。
通过努力，力争使全体学生的学业成绩有大幅度提升，在中考中及格率达到75%，两率一分均进入同类校第二名。
三、教材分析。
九年级化学上册共七个单元，教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和叙述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的空气、水等引入学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每节教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础，对学生动手操作能力的要求，每一块中都有有许多学生实验和实验**，同时又注意了学生能力的培养。
四、学情分析。
本期九年级。
一、二班共35名学生，从上学期其他学科成绩看，这些学生基础高低参差不齐，分化十分严重，尖子生太少，后进生所占比例较大。其中：李永冲、朱改琴、杨英、冯瑞、郑瑞玲、李宇东、李飞云、王博、陶德锋、张娟、王红霞、李秀娟，对学习热情不高，不肯下功夫，不求上进；李惠芳、张燕、李艳芳、张双全、苏小斌、李小龙、李海宁、王宏涛，对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、表达能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，反应能力弱。
以上情况主要原因是部分学生没有养成良好的学习习惯和科学的学习方法，学习品质差，缺乏坚强的毅力和顽强的拼搏精神，学习缺乏自信，动力不足。为此，本期教学中要坚持以学生为主体，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
五、教学措施。
1．加强学习，提高自身素质。不仅要加强政治理论学习，增强事业心和责任感；而且要加强业务学习，增强驾驭课堂的能力。
2．结合教材及学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划及方案。课后要认真反思得失，不断优化课堂教学设计。
3．要努力增设学生自己动手实验的机会，对因条件限制无法完成的实验要用多**演示，要优化教学过程，充分创设情景，解决教学中的难点问题。
4．要严格落实小班化教学策略。一要坚持分层教学，分类推进。依据学生实际，将学生分为四个层次，在教学内容上分层要求，在作业布置上分层设计。
二要坚持面批作业。对每一名学生每周至少要面批两次作业。三要加强个别辅导和“2+3”个案教育。
要充分利用两饭期间入班进行个别辅导，要确定2名优秀生和3名后进生进行个案教育。四要积极开展小组合作学习。把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成四个学习小组，每组4-5人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。
五要扎实落实单元过关检测，做到章章清。六要加强学法指导和答题技巧指导，努力提高学生的解题能力。
5．教学中要积极开展社会主义核心价值观教育，培养学生文明做人，爱国、敬业、诚信、友善，志存高远的道德情操和热爱科学、不断探索的求知精神。
六、评价措施。
1.改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，要从学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面进行全方位评价。对作业和课堂提问拟采用等级加激励性评语的评价方式进行评价。
2.要加强对学生掌握基础知识及运用知识处理实际问题的能力等方面进行评价。通过“知识清查表”和“问题记录表”对学生的问题进行记录、分析、指导，帮助其解决学习中的困难和问题。
七、进度表。
附：1.分类推进计划。 2.个案教育计划。
梁园中学九年级化学竞赛实施方案
一 活动目的 为了实施素质教育，减轻学生负担，提高教学质量，防止和克服目前化学教学中重视讲授 轻视实验 重视习题练习 轻视操作训练 重视理论 轻视联系实际等不良倾向，激发学生学习化学的兴趣，拓宽他们的视野，发展个性特长，提倡学以致用，培养学生良好的素质和创造才能。特举办本次竞赛活动。二 竞赛时间 2...
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