化学方程式学案。
九年级化学教案教学和活动过程：(一)教学准备阶段：
碳和氧气发生化学反应的微观过程”的多**课件；碳+氧气二氧化碳。
2、课前与学生见面时，提前布置预习作业：
化学方程式和文字表达式相比，不仅能反映，而且还能进一步反映。
为了要体现质量守恒定律，书写化学方程式时，一定要。③配平化学方程式时，添加的化学计量数是添在，绝不能改动。
书写化学方程式的原则是。这样做既是为了使学生课前对所学内容形成初步认识，也同时鼓励学生学以致用，使之认清书写化学方程式的重要性。
具体教学过程设计如下，大体分为十个板块来完成：
第一板块：复习提问：
教师活动]1、什么是质量守恒定律？2、质量守恒定律的实质是什么？[学生活动]思考教师提出的问题，回答。
说明：教师强调两点：一是反应前后质量总和相等，二是要从原子、分子角度进行分析】
第二板块：引人新课：
教师活动]多**展示“碳和氧气发生化学反应”的几种表示方法：碳+氧气二氧化碳[学生活动]观察、听讲、思考。
教师活动]请同学们分析这几种表示方法的优点和不足，你还能想出其他的表示方法吗？
学生活动]思考、讨论、交流。
教师活动]答案是肯定的，这就是化学方程式。[教师活动](板书课题)§4-2(二)如何表示化学反应。
说明：对于如何表示化学反应，本节课以几种表达式的方式引入，使学生初步感知表示一个化学反应可以有多种不同的方法，每种方法都有自己的特色，也各有不足之处，教师要让学生认识到用符号表示化学反应时，应做到简洁、通用。目前在国际上统一用化学方程式来表示化学反应。
】第三板块：讲一讲：化学方程式的定义。
九年级化学教案 化学方程式
难点 化学方程式的配平。教学过程 提问 1.质量守恒定律的内容。2.从微观角度解释守恒的原因。3.依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。设问 这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能体现遵循质量守恒定律吗？导入 化学反应要遵循质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示反应物...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...