化学实验与计算试题精选。
4．实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。
1）反应原理：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，用大理石制二氧化碳的化学方程式是 。
2）气体制备：二氧化碳的发生装置是 （填字母序号，下同）。
3）气体收集：实验室收集o2的装置是 。
4）气体验满：检验2是否收集满的方法是 。
5）查阅资料：①相同条件下，氨气（3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。
③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置是 。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是 。
请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
5．小明同学为**二氧化碳的性质，设计了下列实验。
abcd1）装置a中的实验现象是 ，说明2具有的性质是。
2）装置b中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是 ，瓶内发生反应的化学方程式是 。
3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置c中，可观察到的实验现象是 ，此现象说明2具有的化学性质是。
4）小明在查阅资料时发现镁条能在2中燃烧，他在装置d中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是 。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是 。
6．某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。
提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。
查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应，也不跟石灰水反应，可用来隔绝氧气。
设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。通过测定反应前后相关物质的质量进行判断。
进行实验】abc
7，下图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
写出标有字母的仪器名称：a 、b 。
制取2应选择的发生装置是填序号），其反应的化学方程式为。
；若用b装置制取o2，写出一个反应的化学方程式。
既可用于收集2，又可用于收集o2的装置是（填序号收集时，二氧。
化碳的验满方法是。
8，化学小组同学提取了某火灾现场周围的空气（足量），用于**该气体样品中含有。实验装置如下图所示。向装置中通入气体样品一段时间后，高温加热d中的药品。
请回答以下问题（提示：请阅读小资料）：
装置b的作用是。
根据实验**现的或现象，能判断。
出该气体样品中含有。
d、e中发生反应的化学方程式分别为：de
你认为该实验的设计是否存在缺陷？如果有，应如何改进 。
9，对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中固定装置已省略，a为活塞，b为支管口。
由分液漏斗滴入内置试管的液体如图所示）。
图1图2图3
甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到酚酞溶液由无色变为红色，此现象说明分子具有的性质是 。
乙同学设计了如图2所示装置。打开活塞，向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方程式为：h24232422↑。
通过仔细观察，可看到两条试纸出现的相同现象是 ，不同现象是 。
将燃着的木条放在b处，可观察到的现象是
综合分析①和②现象，能够总结出二氧化碳的性质有。
丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液a，一段时间后，观察到锌粒表面有气泡，出现该现象的原因可能是 。
10．下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：
写出上图中带标号仪器的名称：①，
用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择（填字母序号，下同），反应的化学方程式，实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是，收集装置选择。
右图是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体，你如何用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体 (写出一种方法即可) ?
11．根据下图所示有关物质性质的实验，回答以下问题。
abc装置a中，正极与负极产生气体的体积比为 。
装置b中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成黑色固体。
装置c中， 由现象①说明铜能够 ；对比现象①②说明物质燃烧需要 ；对比现象①③说明两种可燃物的不同。
12．草酸的化学式为h2c2o4，甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了**：
猜想与假设】猜想一：分解产物是 2、h2o 猜想二：分解产物是、 h2o
猜想三：分解产物是2、 猜想四：分解产物是2、和h2o
以上猜想中，不可能的是猜想 ，原因是 。
查阅资料】⑴无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色。
碱石灰（和的混合物）是一种常用的干燥剂。
草酸晶体熔点较低，加热到182℃即可以熔化成液体。
实验设计】甲同学设计了a装置，乙同学设计了b装置。
注：①图中铁架台略去 ②b中所用容器为底部弯曲的试管）
实验过程】甲同学按a装置实验。在给草酸晶体加热时，先均匀加热，然后固定在试管底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊。
乙同学按b装置实验。观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点燃，该气体能燃烧。通过进一步检验，燃烧的气体为。
乙同学验证燃烧气体为的实验操作与现象是 。
实验结论】 猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程式 。
反思与评价】经过实验和讨论，同学们认为乙同学的设计是比较科学合理的。请你对比两套装置，指出b装置的两条优点是 。
13，化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行**。
提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
查阅资料】①呼出的气体中仍含有o2。
2在饱和3溶液中的溶解度非常小。
猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是n2、o、水蒸气等。
实验i：验证呼出的气体中含有水蒸气。
1）实验操作如右图所示。
2）观察到的现象为，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验：验证呼出的气体中含有n2、o，并测定其含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（b是带刻度的量气装置）。
1）实验记录
2）数据处理呼出的气体中主要成分的含量。
同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。
实验反思】1）该实验设计依据的n2性质有填字母序号）。
a．难溶于水 b．不能和溶液反应
c．无色无味的气体 d．不能燃烧，也不支持燃烧。
2）实验操作⑤中，若c中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测o2的体积分数 （填“偏小”、“不变”或“偏大”）。
1．以下四个图象能正确反映对应变化关系的是。
a．①加热一定质量的高锰酸钾 b．②将铜片放入硝酸银溶液中。
c．③木炭在密闭的容器内燃烧d．④电解水生成两种气体。
2．实验室所用的某种过氧化氢溶液中，水与过氧化氢的质量比为9：1，则该溶液中氢、氧元素的原子个数比是。
九年级化学实验与计算试题
化学实验与计算试题精选。4 实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。1 反应原理 实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 用大理石制二氧化碳的化学方程式是 2 气体制备 二氧化碳的发生装置是 填字母序号，下同 3 气体收集 实验室收集o2的装置是 4 气体验满 检验co2是否收集满的方法是 5 ...
九年级化学实验 计算
实验总结。1.暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些？发热的原因是什么？1 小明 暖宝宝中的主要成分是什么？剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。提出猜想 该黑色粉末可能含有炭粉 铁粉 二氧化锰 氧化铜 四氧化三铁中的一种或几种。初步验证 将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。查阅资...
九年级化学填空,实验,计算专项练习
1 a b c d都是初中化学中常见物质，具有如图的转化关系 反应条件，其他反应物及多余产物已略去 若a是一种白难溶于水的固体，由三种元素组成，c是参与光合作用的气体，则a c物质分别是ac写成反应 的化学方程式。若a是人类赖以生存的一种无色液体，d是一种黑色固体，则b d分别是b d写出 反应的化...