第四章理解文中的成语。
趣味故事小明的一封信。
小明今年八岁了，他是一个非常聪明的小男孩儿。他的记忆力非常好。小明的妈妈特别注重培养他，在他刚会说话的时候，妈妈就开始教他背唐诗。
小明的爸爸在外地工作，每次回来都喜欢听小明背唐诗，听完以后特别高兴。
今年小明上二年级了，除了背诗，他还背了很多成语。他特别想马上背给爸爸听。可是爸爸工作很忙，一直回不来。
小明就想：我还是给爸爸写一封信吧，爸爸看到我会写信了，而且还会用成语，他会更高兴的。
于是小明就给爸爸写了一封信，心事这样写的：“我最最亲密无间的爸爸：你好！
最近您的身体是不是健壮如牛？工作怎么样呢？一定是蒸蒸日上吧。
我现在每天都奋不顾身地学习，我的数学成绩非常好。前天，数学老师还表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。可是，语文老师却批评我滥用成语。
爸爸，您放心，我以后一定前功尽弃，卷土重来，再也不滥用成语了。祝爸爸万古长存！您独一无二的儿子：
小明。”
小明的爸爸读了信，笑得直不起腰来。同学们，你们知道他为什么笑成这样吗？
基础达标爱兵如子的将军。
吴起是我国战国时期卓越的军事统帅，后人将他和孙武连称为“孙吴”。
吴起治理军队十分严明，而且处处以身作则。他和普通士兵吃相同的饭菜，穿一样的衣服，睡觉用和士兵一样的被褥（ ）行军也不骑马、不乘车，坚持与士兵一起步行。看见士兵背的粮食行李多了，他就抢来自己扛着。
有一次，吴起统率魏**队攻打中山国，有一个士兵身上长了毒疮，躺在床上痛苦地呻吟（ ）吴起巡查时发现了，就毫不犹豫地蹲下身子，把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮（ ）吸出来。这个场面令士兵们都十分感动，他们个个摩拳擦掌，要为国家拼死效力。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
吴起在带兵打仗的空闲时间，还坚持学习，最终编纂出《吴子》这部兵书。这部书是吴起在前人的基础上，结合自己的切身经验总结出来的，意义很大，可惜的是留传到现在的只剩六篇了。
1. 给文中加点的字注上拼音。
2. 找一找，看看故事中有几个成语。看谁找得多。
3. 结合上下文解释词语的意思，并用它造句。
毫不犹豫：
造句： 4. 文中通过怎样一件具体的事例说明吴起爱兵如子，你能概括出来吗？
5. 读一读下面的句子，想一想它在文中有什么作用？
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
能力提升羊吃草的启示。
我家后面有一片绿（ 茵茵荫荫 ）的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最（ 怡饴 ）人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那（ 付副的样子，真好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“反刍”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送到口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？
同学们在学校学习是否珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界，同学们分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？
新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1. 在文中括号里选出正确的字，打上“√”
2. 认真读文章，联系上下文，从下面三个成语中选择恰当的填在文中横线上。（填序号）
a.一丝不苟 b.聚精会神 c.专心致志。
3. 将画线句子改为陈述句。
4. 作者对羊吃草的动作进行了生动细致的描写，请你用“△”标出描写羊吃草动作的词语。
5. 用“‖”把文章分成两部分，并写出段意。
第一部分：
第二部分：
6. 仔细读文章并填空。
作者把学校比作把同学们在学校学习比作。
文中的“嫩芽”指土香草”指草茎”“草根”指反刍”是指。
7. 读完这篇短文后，你受到了什么启示？
拓展延伸感恩的习惯。
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：
“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！
”我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：
“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候得到帮助，都能不忘了说‘谢谢’”。
我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：
“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。小侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄（ bó báo ）的东西，能比羊毛衫暖和？
”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次。每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折（ zhé shé ）痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。
现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我**后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：
原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，也给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿也学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。
后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1. 在文中括号里为加点字选择正确的读音，打上“√”
2. 从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
a.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。
b.自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。
3. 文中画横线句子的意思是（ ）
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